Tocilarul de Nicușor DAN

În studenția mea, aveam un coleg despre care se zicea că este tocilarul grupei. Eram în anul întâi. Eu învățam de frică să nu pierd bursa. Dacă pierdeam bursa, plecam acasă, căci părinții mei nu aveau bani să mă țină în facultate și eu știam acest lucru. Eu știu ce înseamnă să înveți, nu să tocești, căci sunt facultăți unde studenții învață, nu tocesc. La facultatea de matematică studenții învață. Și la Facultatea pe care am terminat-o eu, studenții învățau, nu toceau. Cei care tocesc, citesc un curs până îl știu pe dinafară și-l recită ca pe o poezie. Deși oamenii știu că matematica și informatica se învață, nu se tocește, unii colegi de grupă vorbeau despre colegii care mergeau și învățau la bibliotecă zi de zi câte dou până la patru ore, că sunt tocilari. Acum este foarte ușor să găsești în format digital culegeri de probleme, cărți și medii de dezvoltare a programelor în tot felul de limbaje de programare. dar pe vremea mea, dacă nu mergeai în bibliotecă să copiezi enunțuri de probleme, secvențe de program sau scheme de soluționare a problemelor folosind conexiuni ale tabulatorului, nu aveai nicio șansă să te pregătești.

Nicușor DAN olimpicul internațional la matematică nu era tocilar, pentru că el știa teorie, dar pentru rezolvarea problemelor trebuie exercițiu, trebuia creativitate, trebuia profunzime în gândire. Nici ca student, Nicușor DAN nu a fost tocilar, căci matematica nu se memorează. Enunțurile teoremelor au logica lor. Demonstrațiile se învață și se construiesc din aproape în aproape. Este adevărat că există unii elevi și chiar studenți care memorează teoreme, memorează demonstrații, memorează enunțuri de probleme și memorează rezolvările lor. Ei trec la școală cu note bune în fiecare an, trec de examene, dar nu ajung niciodată să se ridice la nivelul elevului bun sau foarte bun la matematică sal la nivelul studentului bun la matematică. Lumea îi apreciază pe acești mici roboței, promovându-i cu note care în extrem de rare cazuri depășesc nota 8(opt), fără a fi vreodată în vârful piramidei, dar în niciun caz să strălucească în competiții de mare anvergură pe meseria lor.

La un elev, dacă a devenit olimpic internațional o dată este un lucru foarte bun, dar dacă elevul a devenit olimpic internațional și a doua oară, înseamnă că este un elev excepțional. Concluziile referitoare la traiectoria lui Nicușor DAN le trageți singuri. El este absolvetul unei Facultăți de Matematică, a făcut un doctorat în matematică la Paris și a lucrat la un Institut de Matematică al Academiei Române. Nicușor DAN este matematician prin toată fibra lui. Q.E.D.




(18 februarie 2025) 

Istoria informaticii românești sau Istoria informaticii din România?

Acum mulți ani ne-am întâlnit, un număr de inși care lucram sau am lucrat în domeniul informaticii, crezând că suntem în stare, să planificăm munca scrierii unei cărți despre trecutul, despre prezentul și despre viitorul acestui domeniu.

Cum era și firesc, ca oameni serioși ce ne credeam, a trebuit să stabilim ce titlu va avea cartea cu pricina. S-au vehiculat mai multe titluri, pornind de la experiența existentă în zona cărților de istorie, istorie ca atare sau în domeniul istoriilor pentru literatură, pentru matematică, pentru fizică sau pentru alte domenii. După ce am tot filtrat, am ajuns la concluzia că unul din titlurile Istoria informaticii românești sau Istoria informaticii din România, merită o discuție mai aprofundată. S-au vehiculat tot felul de ipoteze în favoarea titlului Istoria informaticii românești, cum tot așa au fost dezbătute foarte aprin multe chestiuni legate de titlul  Istoria informaticii din România. După vreo șase ore de discuții, cu toții am conchis că problemele nu sunt suficient dezbătute și urmează o altă întâlnire până la a bate în cuie titlul cu care vom merge mai departe.

Întâlnirea nu a fost singură, ci au fost vreo trei sau patru, după care eu văzând că nu se ajunge la un numitor comun, am abandonat participarea mea la acele întâlniri, iar după mine, ceva mai târziu au fost și alții care au rărit rândurile, până când în final, proiectul a căzut de tot.

În opinia mea, un nene sau o tanti care vine cu o idee, trebuie să aibe clar ce și cum, adică titlul cărții, conținutul și respectivul sau respectiva, trebuie să posede intuiția de a găsi furnicuțele care să realizeze capitolele cărții exact așa cum nenea sau tanti au gândit-o, căci dacă se aplică metodele democratice cu participarea colectivității și cu acceptarea soluțiilor acceptate de o majoritate, ceea ce va rezulta va fi o donstrucție diformă, neomogenă, mediocră, de tot râsul, exact ceea ce o Istorie a informaticii românești sau Istorie a informaticii din România, nu merită în niciun caz.



(15 decembrie 2024) 

Facultăți proaste.

Am stat și m-am gândit cam cum arată definirea unei facultăți proaste. Este mai rezonabil să plecăm de la definirea pozitivă, adică să vedem ce înseamnă o facultate bună. Am pornit de la ipoteza că fiecare facultate pregătește studenții pentru a profesa într-un singur domeniu.
Facultatea de medicină pregătește studenții în domeniul medicinii, domeniu foarte clar definit.
Facultatea de matematică, pregătește studenții în domeniul matematicii și el foarte clar definit.
Facultatea de calculatoare, pregătește studenții în domeniul construirii și utilizării calculatoarelor.
Facultatea de arhitectură, pregătește studenții în domeniul conceperii de construcții de toate felurile.
Și multe alte facultăți au domenii foarte clar definite în care își pregătesc studenții. 
O facultate este excepțională dacă 100% dintre absolvenții lor lucrează în domeniul pentru care s-au pregătit.
O facultate este foarte bună dacă 90% dintre absolvenții lor lucrează în domeniul pentru care s-au pregătit, iar restul de 10% migrează spre domenii apropiate.

O facultate este  bună dacă 80% dintre absolvenții lor lucrează în domeniul pentru care s-au pregătit, iar restul de 20% migrează spre domenii apropiate.

O facultate este  bunicică dacă 60% dintre absolvenții lor lucrează în domeniul pentru care s-au pregătit, iar restul de 40% migrează spre domenii apropiate.

O facultate este  oarecare dacă 50% dintre absolvenții lor lucrează în domeniul pentru care s-au pregătit, iar restul de 50% migrează spre domenii apropiate sau mai puțin apropiate.

O facultate este  proastă dacă doar 20% dintre absolvenții lor lucrează în domeniul pentru care s-au pregătit, iar restul de 80% migrează spre domenii mai puțin apropiate sau nu au nicio legătură cu domeniul pentru care s-au pregătit, prestând munci ce nu solicită studii superioare.
Facultatea care nu-și găsește rostul în mediul academic pregătește absolvenți dintre care nici 5% nu lucrează în domeniul pentru care s-au pregătit, iar restul de 95% lucrează în domenii care nu solicită studii superioare de niciun fel, deci este facultatea care înseamnă pierdere de timp pentru toată lumea. 

În 1970 când am terminat eu Facultatea de Calcul Economic și Cibernetică Economică, Secția de Mecanizare și Automatizare a Calculului Economic, Secția de Informatică Economică de azi, toți absolvenții am început munca în domeniul pentru care ne-am pregătit, ca analiști și programatori în centre de calcul fie la nivel teritorial, fie pe platformele industriale, fie în centrele de cercetare, fie în bănci.

Când aud că o absolventă de management este tehnician de unghii, mă apucă jalea.


(16 octombrie 2024)

Planificarea internă în facultăți și lipsa planificării la nivel macroeconomic

În vremurile când eu eram student, profesoara de economie politică a capitalismului vorbea despre haosul din economie din lipsa planificării la nivel național, în contradicție cu planificarea extrem de riguroasă din interiorul întreprinderilor. Profesoara mea spunea că numai economia socialistă rezolvă contradicția dintre planificarea riguroasă din întreprindere și haosul din economia națională, pentru că în economia socialistă există planificarea la nivel național și planificarea în interiorul întreprinderii și planul întreprinderii este rezultatul defalcării planului de la nivelul economiei naționale.

În facultăți se pornește de la:

- planurile de învățământ ale specializărilor facultății,

- numărul de cadre didactice cărora trebuie să li se asigure normele,

- fondurile alocate de minister,

- estimările numărului de candidați care ar veni la facultate,

- resursele estimate ale familiilor pentru studenții de la taxă.

Interesează puțin sau spre deloc capacitatea pieței forței de muncă de a absorbi absolvenții pregătiți, după terminarea studiilor. Numai așa se explică explozia apariției unor specializări, care atrag prin denumire și prin ambalajul frumos cu care sunt împachetate planurile de învățământ, dar care pregătesc specialiști care nu-și găsesc locuri de muncă în piața forței de muncă și sunt obligați să profeseze în domenii numai după ce termină cursuri de calificare de scurtă durată sau se califică la locul de muncă.

Există facultăți ceva mai ușoare, pe care tinerii le abordează pentru a avea certitudinea că obțin o diplomă, în speranța că vor profesa la un loc de muncă și vor fi asimilați cu ceva mai multă bunăvoință ca absolvenți de studii superioare. Există facultăți precum medicina, arhitectura, informatica, matematica, robotica, calculatoarele, contabilitatea, construcțiile, cibernetica, unde nivelul de dificultate este cu mult mai mare decât la alte specializări, dar efortul cerut determină o autoselecție a celor care le urmează, iar după absolvire, riscul de a nu lucra în profesia pentru care s-a pregătit absolventul este zero, totul depinzând de cel care dorește să lucreze în meseria pentru care și-a tocit coatele pe băncile facultății. La aceste facultăți numărul de locuri este redus pentru că este urmărită calitatea candidaților, condițiile de asigurare a procesului didactic, iar planificarea din interior depinde de resursele facultăților și nu de o așa-zisă nevoie socială imaginară, dictată de asigurarea unor salarii peste limitele  decenței acceptate. În cazul acestor facultăți există o discrepanță uriașă între ceea ce se planifică în interior și deficitul de absolvenți pe care economia reală îl resimte în mod concret, deși planificarea macroeconomică dacă ar exista, tot nu ar rezolva problema pe termen scurt, căci există autonomie universitară.


(02 august 2024) 

Importanța liceului

Așa cum stau lucrurile, liceul este poarta de intrare în facultate în condițiile în care nu mai există concurs de admitere la facultate și contează:
- media de absolvire a liceului,
- cunoștințele acumulate în liceu,
- caracteristicile intelectuale ale candidatului.
De aceea, în zilele noastre, liceul capătă o importanță cu totul specială și părinții urmăresc să orienteze copiii lor spre a da admitere la licee cât mai bune, deși acolo admiterea se face după media de la examenul național de capacitate de la sfârșitul clasei a VIII-a.

Facultatea apare doar ca o consecință firească a muncii depuse de elevul de liceu.

Dacă elevul de liceu a muncit serios, va opta pentru o facultate mai grea, cu pretenții mai mari și care-i oferă o meserie căutată mult pe piața muncii, iar satisfacțiile lui materiale și spirituale vor fi pe măsură.

Dacă elevul de liceu a tratat cu superficialitate disciplinele și a trecut prin cele patru sau cinci clase ca gâsca prin apă și nu s-au lipit prea multe de el, va perge către o facultate ușoară sau către o fabrică de diplome, dar să nu se aștepte ca de acolo să iasă cu o meserie. El va fi ca o frunză în bătaia vântului și va ocupa poziții pe piața muncii care nu au nicio legătură cu ceea ce a învățat în facultate, rămânându-i doar să se laude că are o facultate și punct.



(11 noiembrie 2023) 

Curba lui GAUSS, rețelele de socializare și manipularea

Cine face manipulare după ureche, să nu se aștepte să aibă și rezultate. Manipularea este precedată de o analiză cantitativă, unde intervine statistica la greu. Toată lumea știe despre:
- curba lui GAUSS,
- media aritmetică,
- abaterea medie standard,
- intervale de încredere,
- rețele de socializare,
- grupuri țintă,
- definire de obiective,
- manipulare,
- calcule de eficiență,

- groaznic de multă informatică,
- bani, foarte mulți bani.
Toate acestea trebuie puse la treabă, folosind echipe interdisciplinare, formate din specialiști adevărați, nu din gargaragii care știu doar să-i îmbrobodească pe fraieri și să le ia banii.

Mai întâi se definește obiectivul. De exemplu, câștigarea alegerilor prezidențiale de către un nene cu nume și prenume.

După aceea, se stabilește grupul țintă. Aici nu vin cu detalii, căci detaliile costă și nu prestez gratis nimic. Spun doar că pornind de la grupul țintă, se construiesc mesajele, căci membrilor grupului țintă trebuie să le spui ce vor să audă, nu ceea ce vrei tu de pe poziția de candidat, că votul este la ei, nu la tine, nene cu nume și prenume.

Grupul țintă trebuie cunoscut și acest lucru se realizează folosind rețelele de socializare. Partidul AUR a dovedit că intrarea în parlament folosind Internetul și rețelele de socializare, a fost o realitate. Un informatician bun care știe să folosească conținutul digital din câteva rețele de socializare va defini profilul prin vocabular, vârstă, profesii, simpatii politice, ale membrilor grupului țintă care fac obiectul manipulării.

Chiar și construirea mesajelor are la bază o analiză statistică a cuvintelor cheie, care trebuie să fie puternice, de mare impact asupra membrilor grupului țintă. Ca să dau fugitiv un exemplu, trebuie văzute din paleta de culori, acele culori agreate de potențialii membri ai grupului țintă și mesajele puse pe rețele de socializare sau pe bannere să aibă dominante acele culori.

Într-un fel se pune problema când grupul țintă cuprinde pe cei aflați în intervalul (-σ, +σ) sau în intervalul (-3σ, +3σ), căci una este să vrei șanse de câștig mai mici și alta este să vrei aproape o cwertitudine în ceea ce privește rezultatul manipulării.

(29 mai 2023)

1.000 de oameni care m-au impresionat: Andrei TOMA

Andrei TOMA este absolvent al facultății de Cibernetică, Statistică și Informatică Economică, Secția de Informatică Economică. 
Andrei TOMA este absolvent al facultății de Drept de la Universitatea București.
Andrei TOMA a făcut un curs de master la o universitate în Olanda.
Andrei TOMA a susținut în anul 2010 teza de doctorat de 140 pagini intitulată Legal implications of on-line services coordonată de profersoara universitară Floarea NĂSTASE. Am fost în comisia de evaluare a tezei lui Andrei TOMA și am apreciat că teza conține soluții originale extrem de interesante.

Andrei TOMA a scris cărți precum: Tehnologii web : manual de autoinstruire - 2022,  Dezvoltarea aplicațiilor RIA împreună cu Floarea NĂSTASE, Radu CONSTANTINESCU, Mihai PRICOPE - 2009, dar și multe altele.

Doctorul Andrei TOMA este foarte activ în asigurarea managementului unui curs de master de care se ocupă cu maximă intensitate. El este implicat cu rezultate excelente în derularea programului  NEXTLAB.TECH coordonat de profesorul Răzvan BOLOGA.

Eu am discutat foarte mult cu doctorul Andrei TOMA despre preocupările sale deosebit de interesante și am ajun la concluzia că el este un cercetător științific autentic, o persoană de o mare profunzime în domeniile pe care le studiază și care urmărește implementarea de idei novatoare în procesul educațional. Andrei TOMA este omul care scrie cod sursă, ceea ce este din punctul meu de vedere un lucru remarcabil, pentrru că există acum prea multe persoane care cred că lucrează în domeniul informaticii, dar de fapt sunt doar utilizatori de software elaborat de alții, ceea ce este o cu totul altă mâncare de pește. Andrei TOMA chiar este informatician, de formație informatician, un informatician care profesează informatică.

(17 aprilie 2023)

1.000 de oameni care m-au impresionat: Florin Gheorghe FILIP

Despre Florin Gheorghe FILIP știam din vremurile când mergeam la ICI la bunul meu prieten Alexandru BALOG. Pe atunci Florin Gheorghe FILIP era un nume în informatică, prin lucrările publicate, fie sub forma unor cărți, fie sub formă de articole. Notorietatea lui Florin Gheorghe FILIP au determinat alegerea sa ca membru corespondent în Academia Română și apoi ca membru titular al Academiei Române.

În online se găsesc foarte multe materiale care descriu activitatea științifică a academicianului Florin Gheorghe FILIP, premiile obținute și rolul său în dezvoltarea informaticii din țara noastră. Am avut fericitul prilej de a discuta cu academicianul Florin Gheorghe FILIP și de a rezolva multe probleme folosind indicațiile și soluțiile sale.

La un moment dat, trebuia făcut un salt calitativ al revistei Informatica economică. Am mers la academicianul Florin Gheorghe FILIP și am discutat. I-am explicat ce obiectiv urmăresc și am întrebat dacă există soluții pentru a atinge acel obiectiv. Răspunsul său a fost afirmativ și am urmat pașii indicați de academicianul Florin Gheorghe FILIP. Revista a căpătat o altă înfățișare. S-a schimbat totul. A apărut responsabilul de număr. A apărut tematica pentru fiecare număr, anunțată în timp util. S-a schimbat modul de evaluare a articolelor. A fost introdus sistemul de analiză antiplagiat. Articolelor li s-a asociat codul DOI (Digital Object Identifier).

Pe mine m-a impresionat la academicianul Florin Gheorghe FILIP modul concret de a se apropia de probleme, de a le da soluții. Pentru toate acestea, trebuie un caracter puternic și un mod de lucru eficient, ceea ce se obține printr-un exercițiu îndelungat și printr-o atentă dezvoltare a capacității de cuprindere și de aprofundare a domeniului. Academicianul Florin Gheorghe FILIP este un om pasionat de munca sa.


(16 aprilie 2023)

1.000 de oameni care m-au impresionat: Sorin TUDOR

Despre fostul meu student Sorin TUDOR am scris un articol în 25 iunie 2017 care se află la adresa 
https://ionivan1947.blogspot.com/2017/06/tudor-sorin-fostul-meu-student.html

Sorin TUDOR m-a impresionat prin efortul lui considerabil de a realiza exact ceea ce el avea menirea să facă, devenind un formator în ale programării calculatoarelor pentru numeroase generații de elevi ai liceelor de informatică, prin cărțile pe acre el le-a scris. 

În anul 1992 el s-a înscris la doctorat având conducător științific pe profesorul Csaba FABIAN, iar tema aleasă s-a intitulat Tehnici de căutare în spațiile soluțiilor pentru probleme economice și îmi aduc aminte că l-am sfătuit pe Sorin să se prezinte și el la colocviul de admitere cu câteva pagini scrise pe acea temă și cu o bibliografie, căci el nu mai era un proaspăt absolvent de facultate, ci avea în spate o carieră de profesor de liceu și de autor de manuale. El a scris acele pagini, le-a oferit membrilor comisiei, a fost admis la doctorat. peste ceva timp, am avut neplăcuta surpriză să văd că unul dintre membri comisiei al luat acele pagini și le-a introdus într-o lucrare pe care a publicat-o și a lansat-o la librăria Dacia, spre surpriza mea neplăcută și spre dezamăgirea lui Sorin. Cred că și acest eveniment nefericit l-a făcut pe Sorin să scadă turația motoarelor și chiar să se depărteze de problemă și i-am dat dreptate. 

Lui Sorin TUDOR i se potrivește cel mai mult ceea ce a zis Tudor ARGHEZI în poemul Testament:

Nu-ți voi lăsa drept bunuri, după moarte,
Decât un nume adunat pe o carte,
În seara răzvrătită care vine
De la străbunii mei până la tine,
Prin râpi şi gropi adânci
Suite de bătrânii mei pe brânci
Și care, tânăr, să le urci te-așteaptă
Cartea mea-i, fiule, o treaptă.

Printre studenții mei au fost mulți pentru care Sorin TUDOR a fost un adevărat mentor și le dau dreptate, căci prin venele lui curgea programare în limbajele PASCAL și C.

(22 martie 2022)

   

1.000 de oameni care m-au impresionat: Ștefan MORCOV

 În anul 2005 când am venit la ministerul educației și am avut o colaborare cu firma SIVECO, am avut ocazia să-l cunosc pe tânărul informatician Ștefan MORCOV.

La viața mea am auzit pe foarte mulți vorbind despre e-LEARNING, dar nimeni nu a reușit să mă convingă de faptul că ar fi înțeles corect ceea ce înseamnă acest concept. La un simpozion de la IPB era un nene care vorbea foarte mișto deswpre e-LEARNING, ca la carte și care a încercat să mă pună la punct că nu știam eu definiția dată de UE acestui concept, definiție pe acre el o turuia ca o moară stricată. Când l-am rugat să-mi spună dacă el are o aplicație, un curs, o lucrare de laborator 100% de e-LEARNING a dat-o-n bâlbă, dar ca el erau și încă sunt foarte mulți.

Singurul care m-a convins că știe cu adevărat ce este e-LEARNING este Ștefan MORCOV. Am discutat cu el destul de mult fără să spun ce cred eu că este e-LEARNING, dar ceea ce explica el, se suprapunea destul de mult cu ceea ce credeam eu că este e-LEARNIG. Am căzut de acord că lecțiile livrate de SIVECO în contul proiectului de care ne ocupam noi pentru informatizarea sistemului educațional SEI sunt doar elemente de început, că mai este cale lungă până la a se ajunge la adevăratul e-LEARNING și că cine vrea să facă cu adevărat ceva de e-LEARNING trebuie să scoată din buzunar banul gros și să plătească, pentru că nimic nu este gratis.

Am urmărit evoluția lui Ștefan MORCOV și m-a impresionat faptul că este un tânăr dedicat muncii acesteia de a dezvolta proiecte pentru educație. Aș fi tare bucuros să văd acum, după 18 ani ce a mai făcut el în zona aceasta și am certitudinea că având o bază sănătoasă, rezultatele nu pot fi decât excelente.




(10 martie 2023)

1.000 de oameni care m-au impresionat: Cristian DEACU

Cristian DEACU este unul dintre informaticienii care m-au impresionat prin nivelul său de performanță și prin calitatea soluțiilor pe care le oferă la problemele pentru care este solicitat să le rezolve.
L-am cunoscut pe Cristian DEACU în perioada în care eram director în ministerul educației și au fost câteva momente critice unde trebuiau date soluții contra cronometru. În toate situațiile, cu un calm desăvârșit, Cristian DEACU a venit și a soluționat și nu oricum, ci foarte bine.

Cristian DEACU este absolvent al Universității București. În vremurile în care am colaborat el lucra la SIVECO și sistemul informatic unde el era implicat ca programator, se ocupa de admiterea în licee. La un moment dat s-a impus ca în toiul nopții să se producă o  schimbare de subiecte la o anumită probă, pentru a menține nivelul de securitate pentru competiție. Atunci l-am văzut pe Cristian DEACU, tocmai când toată lumea credea că totul este pierdut, că vine cu o soluție care a făcut ca lucrurile să reintre pe făgașul normal. S-a dovedit că tânărul Cristian DEACU este un profesionist, care știe meserie, că este un tip echilibrat care nu se pierde deloc cu firea.

Explicația legată de caracterul său puternic aveam s-o primesc în momentul în care am început să discutăm despre preocupările noastre care nu erau legate de job, iar eu i-am zis că merg aproape zilnic la o sală de fitness de la mine din mahala. Atunci el mi-a zis că face alergări și participă la competiții sportive de masă și aleargă pe diferite distanțe. Numai sportul este cel care face ca omul să fie puternic, echilibrat și calm, să răspundă prompt la comenzi și să aibă dezvoltată foarte mult capacitatea de orientare în meserie, mens sana in corpore sano nu este un banc, ci o realitate care funcționează la Cristian DEACU..



(07 martie 2023)

1.000 de oameni care m-au impresionat: Ștefan NEDELCU

Ștefan NEDELCU a fost studentul meu în vremurile când admiterea la Facultatea de Cibernetică, Statistică și Informatică Economică avea trei probe, din care două erau de matematică și a treia probă era la alegere între fizică, geografie și economie politică. 

Ștefan NEDELCU era un student foarte bun în zona programării calculatoarelor. Eu i-am coordonat lucrarea de licență și țin minte că am scris împreună un articol, care a și fost publicat. Îmi pare rău că nu dau de acel articol pentru a-l trece aici, așa cum am făcut și cu alte articole scrise cu alți studenți.

Știu că după terminarea facultății el a lucrat în dezvoltare de software. Aș fi foarte încântat să știu că a continuat pe aceeași linie, pentru că el era un om deosebit de talentat ca programator.



(04 marie 2023)

1.000 de oameni care m-au impresionat: Paul BĂLĂNOIU

Și Paul BĂLĂNOIU a fost unul dintre studenții mei de la Secția de Informatică Economică de la facultatea de Civbernetică, Statistică și Informatică Economică, din vremurile în care limbajul de asamblare era predat la o disciplină distinctă pe două semestre și se intra exact în toate detaliile care privesc un adevărat programator. 
Studentul Paul BĂLĂNOIU s-a remarcat ca un excelent programtor.
Paul BĂLĂNOIU are o gândire perfect orientată spre programare.
Paul BĂLĂNOIU știe să facă analiza unei probleme.
Paul BĂLĂNOIU are calitatea de a identifica algoritmul adecvat.
Paul BĂLĂNOIU știe să scrie secvențe de program eficiente.

Eu am o teorie. Când mergi să tocmești lăutarii de nuntă, nu stai să le asculți repertoriul în stradă. Te uiți cum pun arcușul pe vioară. Așa a fost în cazul studentului Paul BĂLĂNOIU. De la prima instrucțiune ASM mi-am dat seama că am în față un artist. Acesta a și fost motivul din care l-am ruf=gat să vină cu niște secvențe ASM pentru o carte, lucru pe care l-a făcut în chip magistral.

Anii au trecut și l-am reîntâlnit pe Paul BĂLĂNOIU pe poziția de doctorand al profesorului Ion SMEUREANU. Am citit cu mare atenție teza sa de doctorat și am fost de acord să i de atribuie titlul științific de doctor, din calitatea mea de membru al comisiei de doctorat, pentru teza de 352 de pagini, intitulată Sistem informatic pentru administrarea cazurilor si documentelor juridice și susținută cu succes în anul 2011.

El a publicat articolul Enhancing Privacy for Biometric Identification Cards în revista Informatica economică, vol. 13, nr. 1, 2009, pag. 100 - 107.

El este acum procuror și sunt sigur că informatica l-a ajutat și îl ajută foarte mult în munca lui de zi cu zi.

(28 februarie 2023)

1000 de oameni care m-au impresionat: Jean BUCUR

Pe Jean BUCUR l-am cunoscut în baza de practică de la IAS Cerna, când el era student în primul an de facultate și înainte de a intra pentru prima dată într-o sală de curs la Academia de Studii Economice ca student, era obligat de regimul comunist să meargă o lună să presteze munci agricole, mai concret să scoată sfeclă furajeră. Era o echipă de băieți care aveau o caracteristică: erau foarte înalți. Printre ei, tot foarte înalt era Jean BUCUR. Echipa aceea s-a remarcat prin modul exemplar de a munci, care ne-a lăsat la toți asistenții care îi însoțeam o impresie nemaipomenită. Ei se sculau devreme. Ei munceau ca niște tineri din agricultură. Știau să se și distreze. Știu că șeful de la ferma unde eram noi cu studenții a fost extrem de mulțumit de munca depusă de tinerii noștri boboci.

În timpul facultății Jean BUCUR și ceilalți colegi foarte înalți au fost studenți de mare calitate, căci toți au făcut cariere de top și au avut rezultate dintre cele mai bune. Ori de câte ori i-am întâlnit, ne-am amintit de practica de la scos de sfeclă și de vizita de la Mănăstirea Cocoș, la care starețul de acolo ne-a vorbit de posibilitatea de a îmbrăca straiele de călugăr și de a face doctorat în domeniul religiei aici sau la o altă mare universitate din lumea întreagă, propunere rămasă fără ecou.

După terminarea facultății Jean BUCUR a lucrat în informatică. La un moment dat, l-am întâlnit pe Jean BUCUR la Universitatea de vară a studenților Economiști organizată de Fundația PRO OECONOMICA, pentru că venise s-o aducă pe fiica sa care era studentă la Secția de Informatică Economică de la Facultatea de Cibernetică, Statistică și Informatică Economică, dar nu orice fel de studentă, ci o studentă eminentă. Cu Jean BUCUR suntem prieteni pe Facebook și anm văzut cât de mândru este de fiica lui care  face un doctorat la o mare universitate din Olanda.

Sunt tare mândru de mine, că am avut posibilitatea să-l cunosc pe informaticianul Jean BUCUR și să-i urmăresc evoluția de excepție ca informatician la BNR dar și în alte locuri unde a fost strălucitor.

(11 februarie 2023)

1.000 de oameni care m-au impresionat: Mircea PETRESCU

Mă mândresc că am fost contemporan cu profesorul Mircea PETRESCU de la catedra de Calculatoare din Universitatea Politehnica București.  Profesorul universitar Mircea PETRESCU era un personaj de legendă în informatica românească prin faptul că a fost unul dintre cei care au fundamentat programul politic de dezvoltare a informaticii românești, însușit de partidul comunist și care a fost transpus în viață. dacă aveam informatică în vremurile comuniste, lui Mircea PETRESCU i se datora foarte mult.

Am fost extrem de încântat când fiica mea mi-a zis că face disciplina de Baze de date cu profesorul Mircea PETRESCU. I-am explicat eu cine este Mircea PETRESCU pentru informatica românească și mi-am exprimat regretul că lumea nu înțelege că facultățile de calculatoare, de informatică teoretică și de informatică economică, dar și liceele de informatică, au avut câțiva ctitori, printre acre Mircea PETRESCU este la loc de cinste. Este foarte ușor acum de zis diverse, dar aș fi tare curi=ios să văd că în ultimii 30 de ani cineva îmi enumeră și mie o idee revoluționară pentru un domeniu oarecare din spațiul mioritic. Nu cred că are cineva ceva de zis. Noi, ne învârtim în jurul cozii, exact cum se pun borduri și se schimbă borduri, fără a se face ceva esențial.

Am scris mai demult un articol amplu despre marele profesor Mircea PETRESCU, căci așa am simțit eu la acel moment și mai ales că respectul meu pentru Mircea PETRESCU era imens și este și azi. Într-o zi, am primit un telefon. De la celălalt capăt al firului, domnul profesor Mircea PETRESCU mi-a mulțumit pentru ceea ce scrisesem eu în articol. M-am bucurat atunci pentru telefon, dar mai ales, m-am bucurat pentru faptul că omul implicat nemijlocit în luarea deciziilor de dezvoltare a tehnicii de calcul în România, îmi certifica faptul că eu am înțeles corect cum au stat lucrurile acum multe decenii în urmă.

(31 ianuarie 2023)

1.000 de oameni care m-au impresionat: Alin ZAMFIROIU

Alin ZAMFIROIU este acum conferențiar universitar.
Alin ZAMFIROIU mi-a fost student la Secția de Informatică Economică de la facultatea de Cibernetică, Statistică și Informatică Economică. El a făcut lucrarea de licență și cea de disertație cu altcineva, dar stagiul doctoral l-am parcurs împreună și m-am convins că el este un cercetător științific:

- temeinic,

- exigent,

- serios,

- profund,

- eficient,

- dedicat.

El a realizat teza de doctorat de 226 pagini, intitulată Metrici ale calității aplicațiilor mobile, pe care a susținut-o în anul 2014 cu mult succes în fața unei comisii extraordinar de exigente din care au făcut parte profesorii Adrian ATANASIU de la Facultatea de Matematică din Universitatea București, Victor PATRICIU de la Academia Tehnică Militară, Nicolae TOMAI de la Universitatea BABEȘ-BOLYAI, Ion SMEUREANU - președinte, decanul Facultății de Cibernetică, Statistică și Informatică Economică și cu voia dumneavoastră Ion IVAN în calitate de conducător științific de doctorat.

Împreună cu Alin ZAMFIROIU am realizat o serie de lucrări dintre care amintesc:

Ion IVAN, Alin ZAMFIROIU, Narcis LUCA, Gheorghe MATEI - Avuţia naţională digitală, Editura ASE, Bucureşti, 2020, 196pg, ISBN: 978-606-34-0339-2

Ion IVAN, Alin ZAMFIROIU - Cariera de programator, Editura ASE, Bucureşti, 2017, 236pg, ISBN: 978-606-34-0154-1

Paul POCATILU, Ion IVAN, Adrian VISOIU, Felician ALECU, Alin ZAMFIROIU, Bogdan IANCU - PROGRAMAREA APLICATIILOR ANDROID, Editura ASE, Bucureşti, 2015, 714pg, ISBN: 978-606-505-856-9.

Am scris și articole pe care le-am publicat prin reviste de specialitate din țară.

Eu țin legătura cu unii dintre foștii doctoranzi cu acre am lucrat și ne vedem la câte o cafea din când în când, căci îmi face plăcere. Nu sunt mulți, dar Alin ZAMFIROIU este unul dintre ei. În vara anului 2022 el s-a căsătorit și am fost la nunta lui. Chiar i-am făcut o vizită acum în ianuarie 2023 și am discutat despre colecții de diferite chestii, căci și el și eu avem pasiunea de a colecționa diverse obiecte. Am apreciat faptul că el este un om care se documentează și când face ceva, face cu tot sufletul, din pasiune.

(25 ianuarie 2023)

1.000 de oameni care m-au impresionat: Ion PĂTRĂU

Ion PĂTRĂU mi-a fost coleg de grupă. El era ceva mai mare de ani decât mine, dar de la el am învățat că în orice lucru pe care-l fac să măsor de zece ori și să tai o singură dată. Am mai învățat de la el, că în relația cu o femeie, trebuie să fiu domn, indiferent cum curg lucrurile, pentru că viața este atât de complicată, încât vorbele grele vor fi regretate, iar faptele necugetate nu se mai îndreaptă niciodată.

El era căsătorit din studenție și după terminarea facultății, ori de câte ori treceam de la mare spre București ne întâlneam și mi-am dat seama că Ion PĂTRĂU este un om de nota 10.

El a lucrat la Centrul de Calcul Teritorial Constanța și a avut acolo o poziție foarte bună, căci știa meserie. Făcea analize excelente de sisteme informaționale și de sisteme informatice.

Îmi aduc aminte că de un întâi mai am mers cu ai mei la mamaia și l-am întâlnit pe Ion PĂTRĂU și am petrecut de minune acolo la un restaurant cu regim închis. A fost o seară memorabilă, căci am cunoscut pe mulți dintre prietenii lui, care erau oameni deosebiți, cum om deosebit a fost și conul PĂTRĂU, căci cu coane, ne vorbeam noi între noi în studenție.

Trebuie să scriu aici că Ion PĂTRĂU știa să bată step ca nimeni altul. Eram într-o seară într-o pauză dintre două cursuri și nu știu de ce, dar el s-a apucat să bată step pe parchetul din sala de curs și se auzea foarte bine și foarte frumos. Era și acesta un talent, alături de vorba lui blajină.

La conul PĂTRĂU m-a impresionat, că deși acea ceva mai mulți ani decât mine, era un om care respecta și mai ales, care avea putere de muncă. Cred că la terminarea facultății era trecut de 33 de ani, vârstă la care mulți consideră că sunt la mijlocul carierei, în timp ce el era la început și a avut puterea să ia în piept viața de pe poziția de informatician cu studii superioare și rezultatele lui au fost pe măsură.

La Ion PĂTRĂU m-a impresionat perseverența de a pătrunde tainele meseriei și modul ordonat și așezat de a lucra, fără a pierde din vedere nici cel mai nesemnificativ detaliu. L-am văzut zăbovind și chiar revenind asupra unei etape de proiect și cizelând o formulă sau verificând un calcul, căci n-ar fi trecut niciodată mai departe dacă tot ceea ce făcuse până atunci, nu era perfect și avea mare dreptate, căci niciodată nu ai să obții un lucru de cea mai bună calitate dacă un ceva din interior este prost făcut.

(12 ianuarie 20230

Torino 16 - 20 iulie 2006

În intervalul 16 - 20 iulie 2006 am efectuat o deplasare la Torino pentru a face o vizită la CINECA, acolo unde este dezvoltată o aplicație care permite studiul utilizării de către absolvenți a cunoștințelor acumulate în facultate. Cândva am imaginat o matrice cu facultățile, pe linii și cu tipologiile de locuri de muncă, pe coloane, iar la intersecția linie-coloană să se găsească un procent care să arate ponderea cunoștințelor furnizate de o facultate pe care le utilizează absolvenții acesteia. 

Cu acel prilej a fost organizată o întâlnire între rectorul universității din Torino și delegația noastră, mie revenindu-mi rolul de coordonator, căci în acea perioadă mă ocupam de o direcție de specialitate din MEC. Evenimentul a fost redat în cotidianul Corriere della Sera

Am multe de comentat despre modul în care se organizează deplasările în interes de serviciu pe plaiurile noastre cele mioritice, dar în cazul de față, cei care nu erau din ASE, se vedea de la o poștă că sunt români care au prins o deplasare turistică, pentru că ei nu aveau nicio legătură cu informatica. Nu vreau să dau nume, dar mă refer la persoane din primăria sector doi.


(14 noiembrie 2022)

Alin ZAMFIROIU și publicarea tezei sale de doctorat

Am colaborat cu tânărul Alin ZAMFIROIU în stagiul doctoral, care s-a finalizat la data de 24-10-2014, când a susținut teza intitulată Metrici ale calității aplicațiilor mobile, după care în anul 2016 el a publicat lucrarea referită prin:
Alin ZAMFIROIU - Metrici software de evaluare a calității aplicațiilor mobile din mediul educațional, Editura ASE, București, 2016, 133 pag, ISBN: 978-606-34-0050-6.

Cartea are o introducere, opt capitole unde autorul dezvoltă problematica enunțată în titlu și se încheie cu concluzii. Bibliografia aleasă cu grijă, de actualitate și pe subiectul cărții, conține patru materiale în care Alin ZAMFIROIU este coautor sau autor.

Aplicația cu care Alin ZAMFIROIU a exemplificat metricile de calitate implementate îi aparține, pentru că el este un excelent programator. El a găsit modalitatea prin care datele au fost achiziționate pe măsura derulării unor procese, ceea ce a permis inclusiv studiul comportamentului celor ce utilizează aplicația mobilă, pentru a fi dezvoltată ulterior în ideea ca aceasta să fie orientată cât mai mult spre utilizatori.

(13 noiembrie 2022)

1000 de oameni care m-au dezamăgit: Andrei Dominic GEREA

Andrei Dominic GEREA este acum un bărbat de 54 de ani.
Andrei Dominic GEREA a fost ales deputat pentru legislaturile 2004-2008, 2008-2012, 2012-2016, 2016-2020.

Andrei Dominic GEREA s-a plimbat prin partide precum PNL, PLR și ALDE.
Andrei Dominic GEREA este absolvent al Facultății de Cibernetică, Statistică și Informatică Economică din ASE, promoția 1997.
Andrei Dominic GEREA a fost ministrul energiei în intervalul 17 decembrie 2014 – 17 noiembrie 2015.
Andrei Dominic GEREA a fost ministrul economiei în intervalul 17 octombrie 2013 – 4 martie 2014.
Andrei Dominic GEREA m-a dezamăgit că în niciuna dintre inițiativele lui din cele 4 mandate nu apar cuvintele cibernetică, informatică sau statistică și au fost 21+20+24+27 inițiative legislative în cele 4 mandate...
Andrei Dominic GEREA m-a dezamăgit că nu are și el o lege care să-i poarte numele peste veacuri și de care generațiile să-și amintească faptul că dacă nu știu ce chestie există și ne miluiește, se datorează aplicării legii GEREA. N-a fost să fie.

(01 noiembrie 2022)