ХОЗРАСЧЕТ, adică AUTOFINANȚARE pe românește. '

Păstrând vechile tradiții din a privi peste gard la vecini, crezând că de acolo vine lumina, în contabilitatea din anii '60 se folosea conceptul de hozrasciot, preluat din literatura sovietică, adică ХОЗРАСЧЕТ, deși exista termenul de autofinanțare, în condițiile în care partidul era cel care dădea la întreprinderi bani, dădea cetățenilor case, dar ideea de autofinanțare era prevăzută prin plan ca modalitate de a asigura reluarea ciclurilor de producție, prin utilizarea eficiență a fondurilor și prin stoparea risipei. Pe mine m-a siderat să văd că în cărțile de contabilitate după care învățam în studenție se vorbea despre Luca PACIOLO ca părinte al contabilității și despre ХОЗРАСЧЕТ, chestii care în mintea mea se băteau cap în cap, căci dacă Luca PACIOLO era tăticul contabilității, ХОЗРАСЧЕТ avea deja împământenită autofinanțarea și nu se mai justifica decât ca act de slugărnicie, pentru a evidenția supunerea față de contabilitatea comunistă, cu rădăcini în planificarea bolșevică rigidă, dogmatică și bizară.


(05 aprilie, 2025)

Contabilitatea în era inteligenței artificiale

Cine crede că în era inteligenței artificiale contabilitatea se va mai face așa cum se face acum, face marea greșeală a vieții sale, căci în era inteligenței artificiale, multe operații contabile se vor executa la generarea documentelor primare. Atunci când se întocmește factura de achiziție a unui utilaj pentru fabrica noastră, instantaneu se vor face toate operațiile de înregistrare a mijlocului fix, cu luarea în considerare inclusiv a modului cum se va face repartizarea cheltuielilor de amortizare. Când se vor cumpăra materiile prime, costurile din facturi se vor reflecta în contabilitate simultan cu eliberarea facturii, chiar în conturile de materii prime sau de materiale necesare procesului de producție.
Când se face controlul de calitate, rebuturile se trec cu ajutorul senzorilor la pierderi, iar produsele de calitate, se contorizează de pe bandă și se trec automat la produse finite în stoc. Cât despre vânzări, la eliberarea documentelor și la încărcarea produselor finite în mijloacele de transport, senzorii vor contoriza ceea ce se produce în fluxuri și la marfă vândută se înregistrează totul riguros. Ni este nimic futurist în ceea ce spun, pentru că acum 30 de ani un nene care șterpelise un software de contabilitate de pe nu știu unde dorea să mă mpresioneaz cu ce face el, dar i-am tăiat elanul întrebându-l dacă el înregistrează în contabilitate fie scanând documente, fie cu ajutorul comenzilor vocale în limbaj natural. Văzând că acel software era unul banal care opera de la tastatură fix folosind înregistrări contabile în structură clasică, am zis că nu mă interesează. IOată că azi, deja avem posibilitatea să vedem inteligența artificială la treabă, dar și ea trebuie ajutată cu achiziționarea de linii tehnologice care să permită achiziționarea de date pe tot fluxul de producție, căci bătând din palme și doar emițând pretenții nici inteligența artificială nu le face chiar pe toate din senin. Deocamdată acest sotware nu există. Deocamdată oamenii trebuie să se obișnuiască cu ideea că achiziția de date prin scanare de documente, prin folosirea de senzori, este cea care duce la reflectarea în contabilitate a realității.

(01 februarie 2025)

Cine este Vasile RĂILEANU?

Întâi de toate, pe Vasile RĂILEANU l-am cunoscut acum multe zeci de ani, pe când și el și eu eram asistenți universitari, mai precis, tineri asistenți universitari. De când l-am întâlnit pe foarte tânărul asistent universitar Vasile RĂILEANU, mi-am dat seama că am în față un om valoros, cu dragoste de carte, perseverent, aplecat pe problemele de contabilitate.

Vasile RĂILEANU este absolvent al Facultății de Contabilitate din ASE, promoția 1978. Vasile RĂILEANU a urcat toate treptele carierei didactice, fiind asistent universitar - 1981, lector universitar - 1990, conferențiar universitar - 1998 și profesor universitar - 1999.
Vasile RĂILEANU și-a susținutcu succes la vârsta de 43 ani, în anul 1997 teza de doctorat de 221 pagini, intitulată Mecanisme și functionalități privind contabilitatea întreprinderii de construcții-montaj, sub coordonarea marelui profesor universitar Alexandru GHEORGHIU. Peste ani el însuși a devenit conducător științific de doctorat și a coordonat tezele unor tineri doctoranzi și aici numesc pe Nicoleta PAVEL, Mihaela BĂCANU, Lumba Flavio MUCOMO, Elena STANCIU, Ionela IVAN, Iulian Vasile SĂVULESCU, Cristina MANEA, Florin BĂLESCU, dar și mulți alții.

Vasile RĂILEANU aeste acum un profesor universitar renumit, care și-a construit notorietatea prin muncă asiduă, cu dăruire, pasiune și cu foarte multă sudoare, căci știința contabilității este grea, cu multe ascunzișuri, cu multe finețuri și cu multe capcane, cu suișuri și coborâșuri și numai un om deosebit de perseverent are capacitatea de a depăși obstacolele pe care știința contabilității, prin realitățile crude pe care i le dezvăluie le va face față, dacă și numai dacă acesta are un caracter puternic și forța de a se ridica deasupra vremurilor prin calitatea soluțiilor pe care le oferă acelor probleme ce-i apar instantaneu de unde nimeni nu se așteaptă. 
Vasile RĂILEANU a scris multe cărți, dintre care enumer aici Proiectarea sistemelor informatice - 1989 cu un colectiv coordonat de Ioan ROȘCA, Contabilitate : sistem si mecanisme - 1998,  Contabilitatea și fiscalitatea întreprinderii  - 1995 împreună cu Mihai RISTEA și Lavinia OLIMID, Ingineria sistemului contabil - 1998, Informație, analiză și decizie în contabilitate - 1998, Proiecte economice. Modul contabilitate - 2003 împreună cu Marcel VULPOI, dar și multe, foarte multe altele.
Prin anii 2005 și 2006 pe când lucram în Ministerul Educației și coordonam un proiect de peste 110 milioane de dolari, l-am solicitat pe profesorul universitar Vasile RĂILEANU să facă audit la condițiile în care se făcuse contractul de leasing, el fiind unul dintre auditorii recunoscuți în acest domeniu și analiza făcută, dar mai ales concluziile la care a ajuns și textul pe care l-a semnat au fost deosebit de valoroase încât toate nelămuririle care planau asupra problemei au fost lămurite și subiectul s-a închis deși înainte erau extrem de mulți cârcotași deosebit de vocali, dar de un amatorism dezarmant.
Vasile RĂILEANU este un mare specialist în domeniul contabilității, un om care s-a ridicat prin muncă, prin calitățile pe care i le-a dat Dumnezeu și care a evoluat prin perseverența și tenacitatea pe care tot Dumnezeu i le-a dat, iar el a știut să le folosească pentru a deveni ceea ce  a reușit cu brio să devină, pentru a căpăta respectul colegilor, al studenților și al tuturor celor care l-au cunoscut.

(14 decembrie  2024)

Contabilitatea inteligentă

Contabilitatea este o știință. Contabilitatea este o profesie. Orice organizație, indiferent de obiectul de activitate, trebuie să reflecteze tot ce se întâmplă în contabilitatea organizației și la final de an se întocmește bilanțul din care rezultă dacă organizația a funcționat profitabil sau dacă a înregistrat pierderi. Contabilitatea clasică presupune existența unui profesionist care să facă toate înregistrările de documente în conturi, astfel încât să fie reflectate corect toate fluxurile materiale, respectiv, valorile, manipulate acolo.
La ora actuală noi vorbim despre:
- inteligența artificială,
- limbajul natural,
- documente contabile,
- înregistrări contabile,
- planul de conturi,
- operații contabile.
Este normal să ne gândim la contabilitatea inteligentă, adică, la contabilitatea care exploatează resursele Inteligenței Artificiale. Nici nu este greu căci există:
- matricea corespondenței conturilor,
- lista operațiilor contabile,
- proceduri de efectuare a înregistrărilor în contabilitate.

Folosind limbajul natural cu câteva cuvinte cheie specifice domeniului contabilității și comenzile vocale, un produs software care încorporează elemente rudimentare de inteligență artificială, are menirea de a traduce comenzile vocale din limbajul popular natural, în formule contabile și deci de a realiza ținerea evidenței contabile de către orice muritor de rând. Se zice contabilitate inteligentă, în ideea că folosește inteligența artificială, căci contabilitatea este o știință și nu are nevoie să i se spună că este frumoasă, inteligentă, exactă, delicată, sensibilă sau mai știu eu cum.

(28 noiembrie 2023) 

1.000 de oameni care m-au impresionat: Mircea BĂLUȚESCU

Încă din liceu m-a preocupat culturismul. Făcusem acasă niște instalații care mă ajutau să mă dezvolt. Văzusem într-o revistă ilustrată FLACĂRA ceva despre culturism, spus într-un limbaj acceptat de comuniști, căci bodybuilding venea din USA și comuniștii nu prea le aveau cu imperialiștii care erau pe buza prăpastiei, gata-gata să se prăvălească. Nu aveam unde să urmăresc despre culturism în anul 1964 și de aceea citeam despre halterofilii care aveau succese pe la campionate și pe la olimpiade. Ei aveau o dezvoltare a corpului care mă impresiona și-mi doream și eu să obțin dezvoltarea mușchilor mei cam în acea direcție. Făceam flotări, făceam exerciții la bara fixă, făceam genuflexiuni, dar la noi în liceu sportul nu se făcea ca lumea că nu aveam sală, iar la facultate tot așa stăteau lucrurile, din moment ce mergeam la Stadionul Tineretului să facem orele de sport.

Când am ajuns în primul an de facultate, am remarcat la Mircea BĂLUȚESCU, colegul meu de serie și de cameră la cămin că are corpul unui culturist, exact așa cum era în revista FLACĂRA. Avea imeri lați, talie subțire, mușchi foarte bine definiți. Făceam orele de sport în același timp. Nu am stat niciodată de vorbă cu el să vedem dacă face sport sau dacă a făcut sport, în sensul pe care îl exersau halterofilii. Acum după atâția ani, conchid că Mircea BĂLUȚESCU avea o zestre genetică de excepție și dacă s-ar fi născut în locul potrivit și la momentul potrivit, mă gândesc la USA și undeva în deceniul al IX al secolului trecut, sunt sigur că ar fi fost mare campion. 

Eu m-am transferat în anul al II-lea la Mecanizare și cu căminul nu mai eram colegi, deci nu am mai știut nimic despre fostul meu coleg de serie din anul întâi Mircea BĂLUȚESCU. Am scris aici acum, căci mi-am adus aminte că în timp ce eu mă zbuciumam cu flotările și cu tot felul de alte exerciții, fără o sală de sport, Mircea avea corp de culturist, căci așa l-a lăsat natura, lucru care m-a impresionat și mi l-a trasat ca obiectiv să mă îndrept și eu spre o direcție asemănătoare, obiectiv pe care nu am reușit să-l ating niciodată, chiar dacă și acum la 76 de ani ai mei, merg la sală, trag de fiare, merg pe bandă și fac înot. Îmi lipsește zestrea genetică, cu care te naști și o ai sau eu nu o am din naștere, așa cum am constatat.

(26 martie 2023)

1.000 de oameni care m-au impresionat: Maria POP

Maria POP a fost profesoara mea de Contabilitate, când eram student în anul al IV-lea la Secția de Mecanizare și Automatizare a Calculului Economic de la facultatea de Calcul Economic și Cibernetică Economică, iar la examenul din 4 februarie 1969 am primit nota 10(zece). Sunt foarte mândru că am în carnetul meu de student semnătura acestei profesoare.

Cursurile profesoarei  Maria POP erau foarte bine structurate.

Expunerile profesoarei Maria POP erau clare, cristal mai exact.

Profesoara Maria POP îmbina partea teoretică cu partea practică.

Țin minte ca și acum cursul de contabilitate în care ne-a explicat cum se fac înregistrările contabile atunci când cineva merge și lasă la consignația un produs spre a fi vândut. Erau foarte logice explicațiile și înregistrările contabile prezentate de doamna Maria POP erau așa de naturale, de credeai că le știai dintotdeauna și la curs, doar vine să ni le reamintească. Cred că dacă aș mai avea cursurile sale, mi-ar trebui doar o singură lectură și aș fi în stare să reproduc firul formulelor contabile, căci ceea ce am învățat atunci, este ca mersul pe bicicletă. Nu se uită niciodată. Cu ceea ce mi-a spus la cursuri Maria POP mi-a întărit convingerea că știința contabilității este o construcție foarte bine definită și acolo nicio cărămidă nu este pusă la întâmplare. Îmi aduc aminte că doamna Maria POP a vorbit de o punere în corespondență a conturilor și a mai zis că sunt conturi care niciodată nu se pun în corespondență. Atunci m-am gândit la rutele interzise de la problema transporturilor, unde costurile sunt infinite, tocmai pentru a nu fi incluse în rutele care minimizează funcția obiectiv. Atunci mie mi-a venit ideea să fac o matrice cu N linii și N coloane, câte conturi are planul de conturi și să pun X la intersecția liniei I cu coloana J atunci când Contul I are o formulă contabilă cu contul J, de tipul Contul I (debit) = Contul J (credit). Nu mai zic nimic, dar implementarea inteligenței artificiale în contabilitate ar face mult mai digerabilă contabilitatea și ar orienta-o spre cetățean. Acum tac.

Admirația mea pentru profesoara Maria POP este imensă, căci în lucrarea mea de la diplomă, am gândit un limbaj formal orientat spre contabilitate și chiar am scris un program FORTRAN folosind ceea ce m-a învățat doamna profesoară, pentru a automatiza construirea de formule contabile, pornind de la propoziții scrise în limbaj natural.


(13 martie 2023) 

1.000 de oameni care m-au impresionat: Dumitru CIUCUR

Pe profesorul Dumitru CIUCUR l-am cunoscut în vremurile când trebuia să merg la comitetul de partid pe ASE, cu dosarele de primiri. Am remarcat la acest om vocea sa blândă de om care nu se enerva niciodată. Eu nu mergeam des la sediu, dar când mergeam aveam probleme de rezolvat. Îmi aduc aminte că era o colegă care insista să fie primită în partid, căci dorea și ea să promoveze, iar calitatea de membru de partid era esențială la promovare și la susținerea tezei de doctorat, căci fără aviz de la partid, nu promova nimeni și nici teză de doctorat nu susținea nimeni. Mergeam cu dosarul colegei mele și de fiecare dată după ce prezentam noile dovezi de atașament la politica partidului și de implicare ale colegei mele, așa cum îmi zicea ea, profesorul Dumitru CIUCUR mă asculta, după care se uita la mine și mă întreba:

- Pe altcineva nu ai, dragă?

Eu înțelegeam că nu este momentul. Profesorul Dumitru CIUCUR avea elemente de care eu nu aveam cunoștință, dar ceea ce trebuie să remarc este că după vreo 7 ani, colega a fost primită în partid, chiar în noiembrie 1989. Sărăcuța de ea, a insistat și și-a rezolvat problema, numai că nu mai era necesară acestă calitate după 1990. Un coleg de-al ei, cu mult mai insistent, dar mai puțin eficient, nu a reușit performanța, căci exact aceeași întrebare o primeam și pentru el, dar duop 22 Decembrie 1989, omul s-a bătut cu cărămida în piept că era un anticomunist autentic, vehement și tenace. Dacă însă cineva ar fi avut posibilitatea să-i citească piesele de la dosarul cu care dorea să acceadă la calitatea de membru de partid, s-ar fi lămurit că este un oportunist de doi bani. 

M-a impresionat profesorul Dumitru CIUCUR că în toate situațiile dificile în care m-am aflat, mi-a oferit soluții din care să ies neșifonat, căci el avea calități remarcabile de om care știe să aprecieze fiecare situație și mai ales știe să facă bine, nu să facă rău și din punctul meu de vedere a făcut numai bine.

(04 martie 2023)

1.000 de oameni care m-au impresionat: Coriolan MAREȘ

Coriolan MAREȘ a fost asistentul universitar la disciplina Contabilitate, în vremea studenției mele. El avea un anume fel de a fi, încât învățai contabilitate de plăcere.

Coriolan MAREȘ este absolvent al Facultății de Finanțe și Contabilitate din Academia de Studii Economice, promoția 1966.

Coriolan MAREȘ la vârsta de 43 de ani, a susținut în 1979 teza de doctorat de 195 pagini, intitulată  Modernizarea contabilității cheltuielilor de producție ți a calculației costurilor în construcții și coordonată de profesorul universitar Victor PUCHIȚĂ.

De-a lungul anilor profesorul Coriolan MAREȘ a scris cărți singur sau în colaborare precum: Contabilitatea unitatilor industriale pentru Facultatea de Finante-Contabilitate - 1981, Contabilitatea unitatilor de constructii si transporturi - 1982,  dar și multe altele.

Am fost prieten cu Coriolan MAREȘ pe Facebook și tot de pe Facebook am aflat că el ne-a părăsit, lucru care m-a întristat enorm, pentru că asemeni unui învățător, el mi-a pus în mână creionul numit CONTABILITAE și am reușit să înțeleg ceea ce era de neînțeles până la el. M-a impresionat la profesorul meu de atunci Coriolan MAREȘ tactul de care dădea dovadă în discuțiile cu noi, studenții de la Secția de Mecanizarea și Automatizarea Calculului Economic, studenți pentru care disciplina de Contabilitate era undeva la și așa mai departe, căci în mintea noastră numai bytes și calculatoare se învârteau și nu mai era loc și de altceva. El știa cum să ne readucă la realitate, cu calm, cu zâmbetul și cu privirea lui inteligentă, căci vorbele, fără toate acestea ar fi trecut pe lângă noi cum trece apa prin penele gâștelor.

(25 februarie 2023)

1000 de oameni care m-au impresionat: Gavril ZOICAȘ

Gavril ZOICAȘ sau mai pe românește și mai pe scurt Gabi ZOICAȘ, mi-a fost student pe vremea când Facultatea de Cibernetică se făcea în cinci ani și se numea facultatea de Calcul Economic și Cibernetică Economică, el fiind ultima promoție, căci apoi studiile se făceau pe durată de patru ani. El a fost un student foarte bun, căci eu nu am memoria numelor și dacă am reținut numele de Gavril ZOICAȘ se datorează faptului că el este asociat unor proiecte foarte bune la limbaje de programare, a unor note foarte bune obținute la disciplinele de programare a calculatorului.
Gavril ZOICAȘ a susținut în anul 1998 teza de doctorat de 168 de pagini intitulată  Metode de analiză și evaluare a potențialului financiar al firmei , coordonată de profesorul universitar Aurel IȘFĂNESCU.

Eu am ținut legătura cu Gabi ZOICAȘ și într-o zi când m-a sunat la telefon, nu eram într-o pasă prea bună, căci de vreo câteva zile căutam să dau o soluție la o problemă și nu-i dădeam de cap. I-am zis lui Gabi că sunt un pic cam necăjit. Lui i-a venit ideea să plec din București și să merg într-un loc liniștit, să mă rup de zgomotul orașului, căci precis voi rezolva problema. L-am ascultat. În acea perioadă el lucra la o întreprindere care construia un baraj la Măneciu și era ceva șef acolo. Mi-a pus la dispoziție p garsonieră. Nu bâzâia nici musca acolo. Era o liniște desăvârșită. M-am instalat, m-am odihnit un pic și liniștea aceea, dar și lipsa telefonului și a calculatorului mi-au schimbat starea. Ceea ce nu am reușit să fac în câteva zile de încercări, am reușit atunci căci ideile veneau una după alta și materialul se construia parcă de la sine. În trei zile, am terminat ceea ce încercam să realizez de mult timp. M-am minunat și ori de câte ori am o problemă mai spinoasă, mă gândesc la vremurile când am stat la Măneciu. Se adeverește faptul că tonul face muzica. Nu de puține ori, când eram la sala de fitness la câte un aparat, îmi vedea în minte o soluție la care mă gândeam și no o găseam. Așa este în viață și eu mă minunez cum de unii fac doctorate, având mii de chestii pe cap, de parcă ei își comandă ora și minutul cât să le vină în minte câte o soluție originală pe care să o includă în teza de doctorat, de parcă cercetarea științifică este totuna cu făcutul mămăligii.


(15 februarie 2023)

Interviu cu prof. univ. dr. Elena DOBRE de la Universitatea OVIDIUS

Am colaborat cu prof.univ.dr. Elena DOBRE la elaborarea articolului Contabilitatea orientată

proiect, care a apărut în Suplimentul cotidianului Economistul nr. 333 din 14 aprilie 2003, doamna

Elena DOBRE fiind expert contabil la acea vreme și lector la Universitatea Ovidius din Constanța.

De atunci am ținut legătura și i-am urmărit evoluția carierei profesionale, definită prin dinamism,

performanță și inovare, căci realizările sale stau mărturie la fiecare pas. De comun acord am

convenit să realizăm acest interviu. Întrebările mele vor fi precesate de acronimul II, iar

răspunsurile profesoarei universitare Elena DOBRE, vor fi precedate de acronimul ED.

II: S-o luăm cu începutul. Cine este Elena DOBRE?

ED: Elena DOBRE a fost Elena CĂLIN, nepoata unor bunici materni și paterni țărani colectivizați și

fiica unor părinți aflați la prima generație cu calitate de salariat. M-am născut și am copilărit în

comuna Lehliu jud. Ialomița, comună arondată mai târziu unui județ nou înființat în 1981, jud.

Călărași. Lumea satului din Bărăgan mi-a influențat personalitatea prin caracteristicile sale: (1)

dârzenia datorată muncii câmpului pe arșită și iernilor viscolite ce făceau să se topească zăpada

de multe ori, abia în luna mai; (2) onestitatea și adevărul dat fiind morala colectivității sătești în

care ciclul vieții se derula după anotimpuri și după evenimentele obștii în care fiecare se regăsea,

indiferent de vârstă.

II: Cum a fost eleva Elena DOBRE în școala generală?

ED: Am fost o elevă bună, chiar premiantă. Dincolo de curiozitate și competiție, stimulentul de

bază era Revista Cutezătorii pentru care nu primeam bani de abonament dacă nu aveam note

mari.

II: Ce discipline i-au plăcut elevei Elena DOBRE?

ED: Mai bine zis, ce discipline nu i-au plăcut elevei Elena DOBRE? Răspuns: aritmetica și

matematica la care nu avea note maxime. Ca elevă mi-a plăcut limba română, chimia și chiar

educația cetățenească, o disciplină nouă la acea vreme, față de care profesoara de predare îmi

prevedea o carieră de avocat.

II: Dar în liceu, cum a fost liceana Elena DOBRE? Ce discipline i-au plăcut?

ED: În liceu mi-a plăcut economia, limba engleză și literatura română cu care am ajuns în clasa

a11-a la Olimpiada faza națională Arad 1978, unde am obținut mențiune.

II: A avut modele printre profesorii săi Elena DOBRE?

ED: Da, majoritatea erau la cea vreme oameni cu vocație ce inspirau prin comportament și

activitatea de la catedră.

II: Să vorbim despre examenul de bacalaureat.

ED: Examenul de bacalaureat a avut probe Limba și literatura română și Matematica, ambele cu

note mari.

II: Cum ai ales facultatea unde ai dat admiterea? Cum a fost examenul de admitere?

ED: Am ales să dau admiterea la ASE București, facultatea Finanțe-Contabilitate doar pentru

faptul că părea că mă va conduce către o profesie stabilă. La ora aceea chiar nu știam ce

înseamnă profesia de economist.

II: Ca studentă, cum a fost Elena DOBRE?

ED: Am fost o studentă conștiincioasă care învăța toate cursurile pe modelul citit, recitit,

recapitulare scrisă și simulare examen oral cu o colegă bucureșteancă ce mă invita de fiecare dată

la ea acasă să repetăm pentru examene. Niciodată nu am omis de a citi vreun curs pentru că nu

m-am bazat pe norocul de nu îmi pica subiecte din cursul respectiv.

II: Cum au fost disciplinele din facultate?

ED: Toate mi s-au părut interesante chiar dacă unele păreau plictisitoare. Mi-a plăcut disciplinele:

Finanțe , Contabilitatea bugetară, Contabilitatea comercială, Contabilitatea comerțului exterior,

Drept Comercial.

II: Cum au fost examenele din studenție?

ED: Examenele erau orale sau scris+oral.

II: Ce profesori din facultatea te-au impresionat? Au fost modele printre ei?

ED: M-au inspirat în mod deosebit prof. Anghelache Gabriela (seminar Finanțe), prof. Negruțiu

Magdalena , prof. Feleagă Niculae (seminar Contabilitate- era perioada în care se pregătea să

plece să predea în străinătate, ceea ce ni se părea fabulos.... ).

II: Să vorbim despre lucrarea de licență. Cum ai ales acea lucrare? Cine a fost conducătorul

științific?

ED: Lucrarea de licență a avut titlul Echilibrarea bugetelor locale pe seama bugetului de stat și a

fost condusă de prof. Topciu. Am ales lucrarea după ce la un curs, profesorul (care vorbea liber și

convingător în amfiteatru, fără notițe) a afirmat că sistemul bugetar este asemenea vaselor

comunicante: excedentul unor bugete publice poate acoperi deficitul altora. Este valabil și astăzi,

rectificarea bugetară fiind mecanismul ce face posibil acest lucru.

II: Cât ai muncit pentru a realiza lucrarea finală?

ED: La acea vreme, anul IV semestrul II era dedicat exclusiv elaborării lucrării de licență.

II: Cum a fost la susținerea lucrării de licență?

ED: Susținerea a fost o reușită, mai ales că am beneficiat de o documentare deosebită în cadrul

Ministerului Finanțelor, unde seminaristul disciplinei Contabilitate bugetară avea funcție în cadrul

Serviciului Buget.

II: Au urmat anii de început la muncă în calitatea de absolventă de facultate. Cum au fost?

ED: Ca absolventă am fost repartizată (repartiție guvernamentală) la Banca de Investiții Sucursala

jud. Călărași. Orașele mari, centrele universitare erau închise la repartiția guvernamentală la nivel

național. Despre această constrângere care a schimbat multe destine, nu s-a vorbit niciodată după

1989. Deși poate a fost o soluție obiectivă de profesionalizare omogenă în profil teritorial, mulți

dintre absolvenți vizau orașele mari cu mai multe facilități ca standard de viață.

Munca de inspector la Banca de Investiții a fost facilitată de colegialitatea de bună calitate, de

organizarea profesională bazată pe metodologii de lucru și de aprecierea obiectivă. Toate aceste

lucruri mi-au responsabilizat activitatea fără a mi se părea covârșitor și am înțeles precoce că orice

profesie începe cu aplicarea de metodologii și continuă cu aplicarea de raționamente, în condițiile

perfecționării continue.

II: În contabilitate există tot felul de oportunități. Cum le-ai folosit?

ED: Contabilitatea am descoperit-o ca mod de lucru obiectiv și necesar încă de la facultate. Ca

inspector de bancă i-am înțeles utilitatea și mai târziu, după 1990, odată cu cărțile prof. Feleagă

Niculae am înțeles că este o inserție profesională transversală în economie. Regretatul profesor a

numit-o chiar ,,un joc social,, cu referire la utilitatea raportărilor financiare în luarea deciziilor

tehnico-economice și financiare.

II: Se fac specializări de expert contabil, de auditor. Să discutăm puțin despre acestea.

ED: Am devenit expert contabil în martie1991 prin examen organizat de Ministerul Finanțelor-

Biroul de Expertiză Contabilă. În 1992 am devenit Șef Birou Local Expertize în cadrul DGFP

Constanța. În 1994, în baza OG 65/1994 a fost înființată filiala Constanța CECCAR al cărui

secretar am devenit iar Biroul Local de Expertize s-a mutat la Tribunalul Constanța. Între timp, am

avut lucrări importante de expertiză contabilă judiciară.

II: Cum ai lucrat ca expert, ca auditor? Cât de utilă este experiența practică din lumea reală

pentru predarea cursurilor la studenți?

ED: În perioada 1992-2022 am lucrat ca expert contabil judiciar în multe dosare importante din

punct de vedere al complexității financiar-contabile, între care și câteva dosare cu spețe Shipping

care au presupus și cunoașterea terminologiei de specialitate în limba engleză. În anul 2000 s-a

înființat CAFR și am dat examen organizat la ASE București, examen de autorizare ca auditor

financiar. Între timp am obținut autorizare anuală de la CNVM ca cenzor extern independent (1996-

2000). În 1999 am devenit lichidator și mai târziu practician în insolvență, membru al UNPIR. În

anul 2008 an devenit consultant fiscal, membru CCFR Perioada de activitate în profesia contabilă

și mai ales lucrările de expertiză judiciară, m-au obligat la accesarea unor raționamente dobândite

gradual. Raționamentul profesional sau schema logică a problemei de rezolvat este fundamentul

exercitării oricărei profesii. Este o temă ce mă preocupă în a da măsură raționamentului în profesia

contabilă în baza factorilor determinanți și a contextului legislativ și de bună practică. Cum

măsurăm nivelul raționamentului profesional și mai ales, calitatea acestuia? Am avut câteva

tentative de a concepe o cercetare pe această temă mai ales că au fost timide încercări din partea

altor auditori financiari.

II: Cum te-ai apropiat de mediul academic?

ED: În 1999 după prima maturizare de peste 5 ani a profesiei contabile a apărut incompatibilitatea

expertului contabil de liberă practică cu calitatea de salariat, cu excepția activităților de învățământ.

În aceste condiții, am aflat întâmplător de scoaterea la concurs a unui post de lector universitar la

Facultatea de Științe Economice a Universității Ovidius din Constanța. Aveam calitatea de

doctorand în economie-contabilitate la Catedra de Contabilitate a Facultății de Contabilitate a ASE

București.

II: Ai fost asistent universitar, lector universitar și acum ești profesoară universitară. Cum ai

parcurs aceste trepte?

ED: Am dat concurs direct pe poziția de Lector universitar, cu susținere prelegere la ASE București

în fața comisiei de concurs (Jugănaru Mariana, decan Facultate Științe Economice, Univ. Ovidius;

Bodnar Maria, profesor la Facultatea de Finanțe ASE București; Vâscu Teodora, profesor la

Facultatea de Finanțe ASE București; Vintilă Georgeta, profesor la Facultatea de Finanțe ASE

București;

II: La ce discipline ai avut seminarii? Cum a fost primul seminar ținut de Elena DOBRE?

ED: Am avut cursuri și seminarii la disciplinele pentru care m-am titularizat ca lector universitar:

Finanțe publice, Monedă și credit, Finanțele întreprinderii.

II: La ce discipline ai avut cursuri? Cum a fost primul curs ținut de Elena DOBRE?

ED: La primul curs de Finanțe Publice, mi-am amintit de definiția dată de profesoara mea de curs

finanțe publice și am decis să nu omit ,, Finanțele sunt relații sociale în formă bănească. Finanțele

publice reprezintă relația socială în formă bănească stabilită prin lege între stat și contribuabili,,.

II: Ca să ajungi conferențiar universitar, condiția de promovare, pe lângă lucrări științifice

publicate, este să ai doctoratul. Să detaliem puțin acest subiect.

ED: Condiția de promovare era de două cărți/cursuri universitare publicate. În 2006 când am

promovat pe postul de conferențiar aveam publicate mai multe cărți:

DOBRE, Elena (2003). Probleme privind emiterea, circulaţia şi contabilitatea efectelor de comerţ. Constanța: Ex Ponto. ISBN 973-644-

145-8.

DOBRE, Elena (2003). Buget şi Trezorerie Publică. Constanța: Ex Ponto. ISBN 973-644-146-6.

DOBRE, Elena (2003). Control financiar, expertiză contabilă şi audit. Constanța: Ex Ponto. ISBN 973-644-196-2.

DOBRE, Elena (2003). Elemente de monedă, credit bănci. Constanța: Ex Ponto. ISBN 973-644-244-6.

DOBRE, Elena (2005). Noi dimensiuni în contabilitatea şi gestiunea titlurilor de valoare. Bucureşti: Info Mega. 386 p. ISBN 978-973-

7853-02-4.

DOBRE, Elena, FOAMETE, Lidia Alexandra, HÂNCU, Gabriel-Valeriu (2002). Managementul Proiectelor – Glosar. București: Editura

Economică. ISBN 973-590-701-1.

BODEA, Constanța coordonator, DOBRE, Elena coautor (2002) Handbook of Project Management București: Editura Economică, 2002.

Ediţie bilingvă ro/eng. ISBN 973-590-604-X.

MATEI, Gheorghe, NEGREA, Alexandru, DOBRE, Elena (2002). Finanţe Publice – Teorie, Practică, Reglementări. Constanța: Ex

Ponto. ISBN 973-644-046-X.

DOBRE, Elena, MUNTEANU, Irena (2004). Finanţele întreprinderii. Noţiuni de bază, studii de caz şi teste de autoevaluare. Constanța:

Muntenia. ISBN 973-692-072-0.

DOBRE, Elena, MUNTEANU, Irena, DOBRESCU, Oana (2005). Finanţe publice. Noţiuni de bază, studii de caz şi teste grilă. Constanța:

Muntenia. ISBN 973-692-071-2.

II: Cât ai muncit pentru teza de doctorat? În ce au constat contribuțiile doctorandei Elena DOBRE

la dezvoltarea domeniului din teza de doctorat?

ED: La teza de doctorat susținută în 2004 am muncit 4 ani + 2 ani prelungire legală conform Legii

nr. 128/1997 privind statutul personalului didactic. Varianta inițială a tezei de doctorat ,,Dimensiuni

noi în contabilittaea și gestiunea titlurilor de valoare,, avea 600 pagini și am redus paginația la

381deși uzanțele erau la nivelul de 200 de pagini. Tema a fost generoasă și de mare actualitate

tratând între altele ,,contabilitatea de acoperire și instrumentele financiare derivate,,. Tema a

anticipat criza din 2007-2008. Analiștii Wall Street au considerat responsabilă tocmai contabilitatea

de acoperire (hedging accounting) și modul de prezentare a riscului de piață în situațiile financiare.

II: Ai publicat articole?

ED: Da, am publicat articole mai întâi în publicațiile organismelor profesionale CECCAR și CAFR

pentru că temele erau orientate profesional și didactic. Mai târziu am publicat în reviste academice

și în jurnale open science. Am publicat de cele mai multe ori ca unic autor și de foarte puține ori

coautor. Probabil ca efect al obișnuinței de lucru în mod individual ca profesionist contabil.

II: Ai publicat cursuri?

ED: Da am publicat o serie de cursuri ca unic autor și câteva cu asistenții cu care am lucrat la

seminar. Întotdeauna am respectat munca fiecăruia și am menționat contribuția efectivă a fiecăruia

dintre noi.

II: Acum de pe poziția de profesoară universitară, coordonezi discipline. Să detaliem. Ce aduc

nou aceste discipline?

ED: Titularizarea ca profesor a avut ca discipline de predare pe linia finanțe-contabilitate și

management financiar de proiecte. În domeniul de interes finanțe-contabilitate, am coordonat

disciplinele Finanțele Întreprinderii și Finanțe Publice, ocazie cu care am publicat cursuri alături

asistentele universitare cu care am lucrat. Mai târziu în 2010 am fost coordonator pentru cursuri ID

Buget și Trezorerie Publică, Gestiune Bancară, Control Financiar și Expertiză Contabilă și Audit

Intern. În 2019 am fost coordonator curs opțional ID Gestiunea Financiară a Instituțiilor Publice

(curs universitar pentru învățământ cu frecvență publicat în 2022 la Editura Pro Universitaria ISBN

978-606-26-1499-7). Pe parcurs mi-au fost încredințate cursuri noi mai ales la programe de studii

master, precum Procedura Insolvenței, Audit financiar și guvernanță corporativă. Pe linia

managementului de proiecte, am predat discipline legate de finanțarea și evaluarea și controlul

proiectelor. Disciplinele încredințate de facultate spre predare și coordonare au avut ca noutate

integrarea reperelor practice în teorie prin utilizarea cu denominalizare a studiilor de caz oferite de

exercitarea profesiei contabile, inclusiv în domeniul managementului de proiecte. Lista lucrărilor și

CV-ul se regăsesc la finele ultimelor cursuri universitare publicate prin editura ProUniversitaria.

II: Anii de pandemie au fost grei. Cum ai procedat?

ED: Pandemia a instituit un alt tip de disciplină profesională bazată pe susținerea cursurilor on-

line, bazată pe interdicția de deplasare fără declarație...și pe teama de anu contacta virusul în

cauză....

II: Cum au decurs cursurile, seminariile și examenele online?

ED: Cursurile le-am ținut online pe folosind o scurtă perioadă platforma Zoom, apoi Webex privat și

Webex instituțional. M-am adaptat bine la programul online, acesta fiind comod atâta timp cât

există material de predare și interfața virtuală. Consider că susținerea activităților de învățământ în

varianta online este de departe mai bună din punct de vedere al fructificării timpului, cu condiția ca

prezența online să fie efectivă din partea studenților (referire la camera închisă pe tot parcursul

cursului). Am explicat de câteva ori studenților că nu este îndeplinită condiția de realitate a

activității dacă nu avem asigurată posibilitatea verificării aserțiunii existență definită în acest caz,

prin spațiu virtual și timp.

II: Cum arată o zi de muncă obișnuită a profesoarei universitare Elena DOBRE?

ED: Întotdeauna ziua de muncă a fost ghidată de agenda de lucru săptămânală. Această unitate

de măsură în timp mă ține conectată la sarcinile și evenimentele curente și îmi dă posibilitatea de a

face un bilanț de satisfacție. Menționez că pe tot parcursul meu universitar de până acum am

lucrat paralel ca expert contabil, auditor financiar, practician în insolvență, consultant fiscal.

II: Cum colaborează Elena DOBRE cu colegii săi? dar cu studenții săi?

ED: Consider și practic o colegialitate de tip formal instituțional pentru a acoperi pe deplin sarcinile

impuse sau ocazionate de funcția didactică. Am pus accent maxim și întotdeauna pe sarcina

didactică și am respectat toate cerințele impuse de managementul universitar. Deși am activat ca

expert formator pentru îmbunătățirea managementului universitar în cadrul unui proiect strategic

național (Proiectul Strategic pentru Învăţământul Superior, contract nr. POSDRU /2/1.2/S/4 /2009 Îmbunătăţirea

Managementului Universitar -mobility training at London Higher Education Institute -London), nu mi-am dorit ocuparea

unei poziții manageriale, influențată probabil de documentarea făcută la universități din UK unde

practicile de management sunt dominate de disocierea între funcția didactică și funcția

managerială (managementul universitar este asigurat de persoane ce nu dețin funcții didactice).

Cu studenții am colaborat bine și foarte bine prin disponibilitatea legată de explicații suplimentare

și de accentul pus pe studii de caz. Dovadă că în 2011 am obținut titlul de profesor Bolonia pentru

activități centrate pe student (a se vedea www.dobreelena.ro).

II: Am citit lucrarea Finanțe manageriale orientate pe proiecte, aflată la editura ProUniversitaria, în

curs de apariție. Să discutăm despre această abordare nouă.

ED: Această nouă abordare este de fapt mai veche pentru mine, adică am văzut finanțarea

proiectelor ca temă transdisciplinară încă de la primele inițieri legate de proiecte în anii 2000. Un

proiect universitar internațional derulat în anul 2000 la ASE București Facultatea de Cibernetică

Economică, în colaborare cu Universitatea Ovidius din Constanța, mi-a deschis ochii către

problematica proiectelor și dorința de aprofundare a acestui domeniu, mai ales că în calitate de

inspector de bancă de investiții aveam experiența practică a finanțării unor obiective economice.

Am beneficiat de o bursă de documentare la KTH University Stockholm, Suedia, ceea ce mi-a

permis accesul la teoria privind project management. Am tradus și am înțeles o serie de aspecte

ce m-au condus către publicarea unor lucrări în acest domeniu.

DOBRE, Elena (2007). Controlul şi Auditul Proiectelor. București: Editura Economică, 110 p. ISBN 978-973-644-145-8.

DOBRE, Elena (2007). Finanțarea proiectelor economice. Constanta: Ovidius University Press, 150 p. ISBN 978-973-641-341-4.

DOBRE, Elena (2007). Control of Projects- a Cybernetic Control. Journal Of Applied Qantitative Methods (JAQM) [online], vol. 2, issue 3, pp. 320-

327. ISSN 1842-4562, indexed in member of DOAJ. Disponibil: http://www.jaqm.ro/volume-2,issue-3.php

http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.578.4401&rep=rep1&type=pdf

Menționez că publicarea în jurnalul JAQM se datorează chiar inițiatorului acestui interviu, drept

pentru care îi mulțumesc și astăzi pentru încurajare și sugestii. Ideile dezbătute atunci între un

informatician și un economist privind orientarea pe proiecte sau auditul datelor, m-au urmat în timp

și am ajuns să le dezvolt în lucrările mele.

Conștientizarea a venit gradual pe măsura documentării în domeniu dar orientarea finanțelor

manageriale pe proiecte a venit odată cu încredințarea cursului Finanțe manageriale la masterul

Administrarea și Auditul Proiectelor de Afaceri. Acest lucru s-a întâmplat în urmă cu 3 ani, ocazie

cu care am propus redenumirea cursului și restructurarea conținutului pentru a face inteligibilă

cauzalitatea retrospectivă dintre fezabilitatea proiectelor și decizia de finanțare a acestora. Practica

ne arată că mai întâi evaluăm fezabilitatea prin criterii tehnice operaționale și financiare așa încât

numai proiectele profitabile și durabile/sustenabile sunt supuse aprobării pentru finanțare. A fost

nevoie doar de a pune accentul pe această problemă. Am reușit sper, să elimin reticența cu care

studenții primeau cursul Finanțe manageriale în cadrul unui master orientat pe proiecte. Elementul

de bază a fost cred abordarea lucrativă și corporativă. După mulți ani de documentare teoretică și

practică, cred că lucrarea poate fi interesantă ca și curs universitar pentru nivel master, cel puțin

pentru câteva idei și abordări (mai mult sau mai puțin explicite) care în parte, au fost deja afirmate

și aplicate și în alte publicații proprii, și se se referă la:

- Finanțarea proiectelor și Finanțarea prin proiecte;

- Finanțarea proiectelor ca formă modernă de investiții;

- Managementul corporativ ca management al managementului de proiecte;

- Controlul progresului proiectului nu poate fi mai bun decât planul de control al proiectului.

- Implementarea și mai ales post-implementarea proiectului ar trebui anticipată la momentul

selecției proiectului pentru finanțare. Controlul post-implementării proiectului, ar trebui bine

planificat.

- Factorii de reușită ai proiectului sunt importanți dar și factorii de eșec ar trebui investigați cu

anticipație față de finanțarea proiectului.

- În multe cazuri, rezultatele proiectului sunt subsecvente rezultatelor curente ale organizației

și în această cheie se pot anticipa multe aspecte ce conduc la succesul sau la eșecul

proiectelor.

- .................. și lista continuă.....

II: Ce mai are pe masa de lucru Elena DOBRE, căci știu că are multe idei surprinzătoare și

dorința de a aduce noi elemente în domeniul în care face cercetare științifică?

ED: Poate că este prea mult spus cercetare științifică unor materiale mai bine organizare și poate

cu accent pe noutate și raționamente de asimilare..... Tocmai de aceea mi-am propus publicarea

cursurilor universitare pentru a se putea contura un profil autentic de profesor, așa cum este

acesta în realitatea didactică. Nu sunt cercetător înregistrat, nu am publicat decât în ISI

Proceedings și Open Acces Journals, deși am lucrări citate în Sustainability 2018-mdpi.com și în

Economics 2022-mdpi.com, ambele Q2. Pe masa de lucru stă în faza de publicare și un curs de

AUDIT în limba engleză pentru specializarea Business Administration. Următoarele materiale la

care lucrez de câțiva ani Fiscalitatea globală actuală- de la evitarea dublei impuneri la evitarea

dublei neimpuneri și Expertiza contabilă- reflecție a economiei de tranziție în România.

II: Să vorbim despre obiectivele viitoare pe care le are Elena DOBRE.

ED: Obiectivele profesionale sunt legate de aceste publicații care sper să se materializeze înainte

pe pensionare (iulie 2025). Obiectivele personale sunt legate de sănatate și de familie. Cu toții ne

dorim liniște sufletească și bucuria de a trăi, oricâte obstacole am avea... Dacă mă întrebați de

obiective, implicit apare ideea de rezultat și de succes. În ce mă privește, consider că întreaga

mea carieră profesională (de liberă practică și universitară), surprinsă în parte și în acest interviu,

nu reflectă neapărat ceea ce numim succes. Reflectă mai degrabă, bucuria de a avea putere de

muncă și satisfacția de a avea continuitate în rezultatele muncii împletind permanent teoria cu

practica.

II: Cum vede Elena DOBRE dezvoltarea Facultății de Științe Economice de la Universitatea

OVIDIUS din Constanța?

ED: Cred că s-au făcut mulți, mulți pași înainte pe linia cercetării și a eticii și sper să se maturizeze

un colectiv plin de aspirații și de realizări universitare.

II: Cum se vede Elena DOBRE peste 5 ani?

ED: La pensie dar fără plictiseală ... am multe de recuperat în viața personală... cărți de citit,

călătorii, muzee, expoziții...poate și alte lucrări de scris....

II: Dar peste 10 ani:

ED: Este un arc de timp pe care vreau să mi-l imaginez senin și plin de înțelepciune, fără mari

regrete și fără așteptări nerealiste.

Am mulțumit profesoarei Elena DOBRE pentru amabilitatea cu care a răspuns întrebărilor mele .
Sunt sigur că eforturile profesoarei Elena DOBRE se vor vedea și acum, dar și peste ani, când generațiile de studenți cu care a lucrat la cursuri și la seminarii, vor merge în producție și vor aborda problemele concrete folosind metodele și tehnicile pe care profesoara lor le-a prezentat de la catedră sau le-a scris în cărțile pe care le-a publicat fără ostenire.

(08 februarie 2023)

1000 de oameni care m-au impresionat: Niculae FELEAGĂ

Niculae FELEAGĂ mi-a fost coleg de facultate în anul întâi. După aceea eu m-am transferat la o altă facultate și am urmat Secția de Mecanizare și Automatizare a calculului Economic, iar el a rămas ca cel mai bun student de la Facultatea de Contabilitate din promoția lui și aici mă refer la promoția 1970. Ori de câte ori l-am întâlnit pe aistentul universitar Niculae FELEAGĂ, pe lectorul universitar Niculae FELEAGĂ, pe conferențiarul universitar Niculae FELEAGĂ și pe profesorul universitar Niculae FELEAGĂ, am aflat de la el numai lucruri interesante, căci el avea dintotdeauna preocupări foarte grozave și prestigiul lui printre colegi era deja proverbial.
Niculae FELEAGĂ a susținut în anul 1980 o teză de doctorat de 164 pagini, intitulată Modele contabile, instrument de cercetare si cunoastere a activitatii economico-financiare a intreprinderilor,  sub conducerea științifică a profesorului Gheorghe I. ENACHE.
Niculae FELEAGĂ a fost un nume în lumea științei contabilității, căci a scris multe cărți, a introdus noi concepte și noi discipline moderne, ceea ce l-a făcut să fie faimos. El a confirmat în cariera lui, acele calități pe care le avea din studenție.

Niculae FELEAGĂ a fost șef de catedră.

Niculae FELEAGĂ a fost decan de facultate.

Niculae FELEAGĂ a fost conducător de doctorat.

Niculae FELEAGĂ a fost creator de școală de contabilitate modernă

Niculae FELEAGĂ a fost un nume.

Ori de câte ori am avut ocazia, am discutat cu Niculae FELEAGĂ despre cărțile pe care le scria. Când ne vedeam la ședințele de senat, căci eram membri ai senatului ASE, admiram la el dorința de a promova tinere cadre didactice, pe care le susținea cu toată puterea, mai ales atunci când se discutau dosarele de concusuri pentru posturi de conferențiar și de profesor, iar Niculae FELEAGĂ sublinia de fiecare dată calitățile acelor tineri aflați în concursuri și viața i-a dat dreptate de fiecare dată, căci tinerii au confirmat.

(06 februarie 2023)

1000 de oameni care m-au impresionat: Vladimir BUNEA

Pe Vladimir BUNEA l-am cunoscut în anul 1965 toamna, când am venit la facultate. A fost primul student cu care am vorbit, pe care l-am întâlnit în camera de cămin. Am rămas foarte buni prieteni și am fost colegi de cameră atât în anul întâi de facultate, cât și în anul al II-lea. 
Vladimir BUNEA era unul dintre cei mai buni studenți de la facultatea de Contabilitate din ASE, dovadă este și faptul că a devenit asistent universitar stagiar prin repartiție guvernamentală la Universitatea din Timișoara.
Am făcut armata împreună cu Vladimir BUNEA.
Am avut corespondență ani în șir cu bunul meu prieten Vladimir BUNEA.
El s-a retras la Giurgiu, mai aproape de casa părinților lui din Bărăgan. Când am avut un proiect BRIE prin anul 2000, l-am reîntâlnit pe Vladimir BUNEA. Era același tip, aproape neschimbat, cu aceeași vorbă, cu același stil direct de a discuta. Când am reluat discuțiile, după peste 30 de ani, parcă trecuse doar o zi, ceea ce m-a bucurat foarte, foarte mult. Vladimir BUNEA m-a ajutat foarte mult cu sfatul că pentru a învăța contabilitate, trebuie să citesc cartea lui Victor PUCHIȚĂ. Așa am făcut și dacă am înțeles cum stă treaba cu contabilitatea și am luat numai note de 10(zece) la acea disciplină, se datorează lui Vladimir BUNEA, care mi-a dat cel mai bun sfat.

(06 februarie 2023)

1.000 de oameni care m-au impresionat: Ion PANTELICĂ

Am fost coleg de studenție cu Ion PANTELICĂ, dar și de cameră pe când eram student în anul al V-lea, la căminul C2 din Complexul Agronomie. El era un pic mai mare decât mine și lucrase contabilitate înainte de a veni student la secția de Mecanizare și Automatizare a calculului Economic din facultatea de Calcul Economic și Cibernetică Economică.
Eu l-am respectat pe Ion PANTELICĂ sau vărul PANTELICĂ cum ne vorbeam noi cei din cameră între noi pentru că era un student foarte serios. Avea vorba măsurată și învăța bine. Fiind un om mai matur decât noi ceilalți, vedea lumea cu alți ochi și ori de câte ori avea o problemă o cântărea altfel decât noi care credeam că tot ce zboară se și mănâncă.
Mie îmi plăcea cum rezolva el problemele la seminariile de contabilitate. Explica logic acele formule contabile și avea în spatele lor explicații economice frumoase și concise, ceea ce nu făceau mulți dintre colegii care lucraseră contabilitate înainte de a fi studenți la Mecanizare.
De la vărul PANTELICĂ am aflat o mică. Zicea că atunci când s-a angajat el, dacă primea o problemă de rezolvat, o rezolva și rezultatul îl dădea șefului. Pe biroul său nu se aflau hârtii. A venit un coleg mai în vârstă și l-a atenționat că el trebuie să aibă pe birou multe hârtii, căci altfel se va crede că el nu muncește. Am urmărit și eu de-a lungul anilor această constatare și am văzut că așa stau lucrurile. În vremea când eram șef de catedră, dacă primeam o lucrare, o făceam, o dădeam la destinatar. De multe ori s-a întâmplat să primesc telefon să dau lucrarea că nu am depus-o. Când am spus că am depus-o, nu eram crezut. Numai că eu aveau un exemplar pe care era data și semnătura destinatarului. oricum trebuia s-o dau încă o dată, căci destinatarul deși recunoștea își  semnătura, rătăcise lucrarea mea. Noroc că aveam exemplar de rezervă. De fiecare dată mă gândeam la povestioara pe care mi-a spus-o Ion PANTELICĂ.
De la terminarea facultății nu l-am mai întâlnit pe vărul PANTELICĂ și tare mi-aș fi dorit-o, dar nu s-a realizat acest deziderat al meu. Ion PANTELICĂ este omul pentru care am avut un respect deosebit căci el m-a inspirat în luarea unor decizii pe care eu nu le-aș fi luat dacă nu l-aș fia avut ca model pe el, care îmi spunea niște lucruri la care eu nu mă gândisem. Pe el viața îl învățase multe înaintea mea.

(13 ianuarie 2023) 

Facultățile grele sunt acelea care...

Peste tot în lume, există facultăți grele, care au programe de învățământ ce conțin discipline cu grad de complexitate foarte mare, care presupun ore de laborator, multe teste și examene cu rate de promovabilitate care abia dacă trec de 60%, nu datorită exigenței profesorilor și nici a lipsei de preocupări a studenților, ci datorită volumului de cunoștințe, a legăturilor dintre ele și mai ales a minimului de tipologii de probleme pe care studenții trebuie să le cunoască, minim care este considerabil de mare și de diferit.

La facultățile grele, curba lui GAUSS este atotputernică, întrucât ponderea celor cu note de peste 9,50 este de sub 10%, ponderea celor cu note între 9,00 și 9,49 este de cel mult 15%, cum tot atât de bine, ponderea celor cu note sub 5,00 este și ea de sub 10% căci studenții care urmează o facultate grea, au venit s-o și termine, nu să facă mișto, pe timpul și pe banii lor.

Facultatea grea nu este de nasul oricui. A urma o facultate grea înseamnă a fi în liceu nu un elev oarecare, ci un elev foarte bun. Proba cea mai bună pentru a pregăti o admitere la o facultate grea este aceea de a te prezenta la olimpiade la disciplinele de admitere de la facultatea grea și de a obține la olimpiade punctaje de trecere de la o fază la alta, până la faza națională. Un elev mediocru, de 7,00 ca medie, nu are nicio șansă să intre la o facultate grea, căci acolo media de admitere în cel mai rău caz este de peste 8,50. Au fost cazuri în care media 9,25 nu a fost deloc suficientă pentru a intra la o facultate grea pe locurile de la buget.

Pentru a crea premisele admiterii la o facultate grea, părinții au un rol absolut special. Ei trebuie să-și pregătească odrasla cu mare atenție, adică să-i insufle dorința de a învăța încă din școala elementară, fără ingerințe bizare în relația lor de părinți cu profesorii din școală. Ei trebuie să înțeleagă care sunt limitele copilului lor și dacă sunt realiști și-și dau seama că odrasla lor nu este de o facultate grea, s-o cotească în altă direcție cu grație, fără ca odrasla să simtă ce și cum. După școala elementară, părinții trebuie să țintească licee de top. Stai cu deștepți, te deștepți. Stai cu proști, te prostești. Acest proverb trebuie să-l știe orice părinte și trebuie să-l aplice. Orice cocoloșire a părintelui în ideea de a-l trimite pe copilul său la un liceu slab pentru a fi el acolo strălucitor, este o mare greșeală. Și la liceu, părintele trebuie să urmărească să fie odrasla lor într-o clasă foarte bună, adică să aibă elevi foarte buni, dar și profesori foarte buni.

Admiterea la o facultate grea se pregătește. Copilul trebuie să și-o dorească. Părinții trebuie să facă tot ce depinde de ei ca admiterea să nu fie un risc nepermis de mare, iar copilul să plătească acele costuri pe care părintele extravagant le-a impus, dar el ca părinte are buzunarele în care fluieră vântul. Copilul trebuie meditat și părintele trebuie să nu se lase dus de val în ceea ce privește meditatorii. El nu trebuie să-i îndoape cu bani, ci trebuie să plătească doar calitatea muncii lor și nu excesele lucrului la grămadă.

Facultatea grea, are admitere grea. Facultatea grea are sesiuni de examene grele, unde învățatul doar în sesiune, nu asigură nici 30 din volumul de cunoștințe ce trebuie acumulat. Studenții de la o facultate grea nu au timp să aibă și job part time. Tânărul absolvent de liceu, după ce trece de toate sesiunile de examene de la o facultate grea, este cu totul alt om. El știe o meserie și de a doua zi după ce susține lucrarea de licență el dacă merge în producție, face față cu brio.

Toată lumea știe care sunt facultățile grele din România. Nimeni nu-i va spune unui absolvent al unei facultăți de doi bani că nu-l angajează că știe că respectivul a trecut ca găsca prin apă prin anii de studii la respectiva facultate, ci îi va spune că-i mulțumește că s-a prezentat la interviu, dar să aștepte acasă, că va fi contactat. Absolventul unei facultăți grele este așteptat cu brațele deschise pe piața muncii și pentru el se va găsi imediat un loc. De nenumărate ori am văzut angajatori care așteptau la ușile unde avea loc examen de licență și imediat ce un absolvent ieșea de la examen, era abordat pentru a fi angajat.

(10 august 2022)

Contabilitatea cantitativă

Acum, dacă plătim un salariu, pac îl înregistrăm în contabilitate debitând un cont și creditând alt cont.

Acum, dacă vindem un produs, pac îl înregistrăm în contabilitate debitând un cont și creditând alt cont.

Acum, dacă ne aprovizionăm cu un material, pac îl înregistrăm în contabilitate debitând un cont și creditând alt cont.

Acum, dacă achiziționăm un utilaj, pac îl înregistrăm în contabilitate debitând un cont și creditând alt cont.

Acum, dacă înregistrăm profit, pac îl înregistrăm în contabilitate debitând un cont și creditând alt cont.

Acum, dacă facem ceva, orice lucru, pac îl înregistrăm în contabilitate debitând un cont și creditând alt cont.

Este normal să fie așa.

Când se face înregistrarea se scriu elemente cantitative precum:

- data la care s-a produs evenimentul,

- data la care se face înregistrarea,

- denumirea evenimentului,

- numere de identificare,

- valoarea rezultată din acte,

- cine a derulat evenimentul,

- destinația rezultatului.

Este normal să fie așa.

În final, bilanțul trebuie să se închidă, adică valoarea de la debit trebuie să fie egală cu valoarea de la credit. Dacă ceea ce numim noi contabilitate ne-ar fi ajutat nu să fim perfecți prin exactitate, ci să fim eficienți, contabilitatea ar fi fost de un ajutor. Dar a spune că organizația are o contabilitate perfectă, dar este falimentară, este o chestie și de prost gust și vulgară și aiuritoare, până la un punct. De aceea, în opinia mea, contabilitatea trebuie să aibă și o altă latură, care să evidențieze clar că lucrurile merg bine, respectiv, că lucrurile nu merg bine, dar cu mult timp înaintea dezastrului organizației.

(14 decembrie 2018)

Carte cu autograf de la Elena DOBRE

Când am primit carte de la Elena DOBRE  mi-aa făcut mare plăcere pentru că acea tânără profesoară făcea dovada publicării unei lucrări științifice în care teoria și experiența  practică se împleteau perfect. Lucraserăm împreună la elaborarea unui articol despre modul în care se reflectă managementul proiectelor în contabilitate, ținând seama că aceasta trebuie să fie o oglindă a particularităților pe care le au procesele ce se derulează în implementarea unui proiect, lucru care evidențiază cât de bun sau cât de prost este managerul acelui proiect, totul depinzând de abaterile ce se înregistrează față de cheltuielile planificate, date în devizul cu care s-a câștigat finanțarea.

Când vezi un specialist de clasa Elenei DOBRE ai certitudinea că și la catedră, ca și la biroul său de expert contabil auditor munca este de înaltă calitate, iar studenții săi au ce învăța. Cartea cu autograf de la Elena DOBRE dovedește că și în vechile științe apar progrese semnificative pentru a rămâne viabile chiar în contextul unor schimbări fundamentale de paradigmă.

(04 septembrie 2017)