De ce avem atât de mulți analfabeți funcționali?

Se zice că în scumpa noastră patrie avem undeva la 42% analfabeți funcționali, adică 42 de indivizi dintr-o sută nu înțeleg ce citesc și cred că dacă eu nu terminam toată școala în 1970, mă număram și eu printre aceștia, pentru că școala de azi:

- se bazează 100% pe memorat,

- este plictisitoare și enervantă,

- are manuale lipsite de calitate,

- nu face educație, ci informează,

- este depășită tehnologic,

- reflectă degringolada din societate,

- este lipsită de modele semnificative,

- are un nivel de corupție prea ridicat,

- este lipsită de principii și valori autentice,

- folosește metode anti-didactice.

Așa cum stau lucrurile, analfabetismul funcțional nu trebuie căutat în copiii și tinerii care treg pragul școlii, ci în modul în care școala îi îndepărtează de ea, prin modul absurd în care se predă elevilor la clasă, se evaluează elevii și faptul că nu se trezește în elev dorința de auto-depășire prin învățare, căci a memora și a repeta ceea ce s-a memorat este fundamentul dezvoltării analfabetismului funcțional. Se predau rezumate la limba română și elevul trebuie să le memoreze. Un elev care știe să recite 50 de rezumate este analfabetul funcțional perfect. În ziua în care examenele se vor baza nu pe redarea de rezumate și de șabloane de probleme memorate, atunci va dispare și analfabetismul funcțional. 


(16 septembrie 2025)

Cauzele catastrofei testelor PISA 2023

Deși elevii români participă la testele PISA de prin anul 2000 rezultatele lor sunt foarte proaste și în loc să se procedeze ca la carte pentru a scăpa de acest coșmar, lucrurile se perpetuează în sistemul educațional ca și cum nimic nu s-ar întâmpla și ca și cum testele PISA sunt o fatalitate, iar noi ne urmăm destinul implacabil. Se procedează exact așa cum se procedează ca la intrarea în spațiul CHENGEN, adică se trage de timp, nu se întreprind măsuri adecvate și la fiecare refuz ne dăm cu c-rul de pământ arătând spre Austria, deși vina este integral a noastră.

Îmi aduc aminte de o scenă produsă înainte de Revoluția din 1989 când Elena CEAUȘESCU a trecut prin Piața Amzei și a văzut oamenii la coadă la o alimentară. Consecința a fost că în loc să se facă aprovizionare cu carne și cu brânză, că de aceea erau cozile interminabile, au fost montate bănci ca oamenii să nu mai stea la coadă în picioare.

În cadrul testelor PISA trebuie:

- văzut ce cer acele teste,

- restructurată materia,

- elevii să știe să se comporte bine la teste,

- schimbată atitudinea profesorilor,

- legarea salariilor la profesori de rezultatele elevilor,

- modificată atitudinea elevilor față de învățătură.

Dacă se vor produce schimbări majore, în 3 - 5 ani se va ameliora comportamentul elevilor români față de testele PISA, căci acum evaluarea pe bază de memorare este cauza catastrofei la aceste teste, căci elevii memorează și ei nu sunt în stare decât să reproducă ceea ce au memorat, nu judecă nimic, iar acest lucru este stimulat de sistemul defectuos de predare, modul aiuritor de evaluare după calitatea textului recitat și perseverența cu care se exclude creativitatea și inițiativa elevilor, pentru care școala a devenit o corvoadă, din moment ce Internetul le oferă acele informații de care ei au nevoie pentru a se dezvolta.


(05 decembrie 2023)

EMINESCU și Inteligența Artificială IA

Voi repeta ori de câte ori voi avea ocazia: EMINESCU este poetul genial al poporului român. Geniul său este atât de puternic încât actualitatea versurilor sale se menține și în contextul dezvoltării de aplicații informatice cu elemente de Inteligență Artificială. Voi reproduce ultima strofă din poezia EPIGONII a marelui EMINESCU:

Rămâneţi dară cu bine, sunte firi vizionare,

Ce făceaţi valul să cânte, ce puneaţi steaua să zboare,

Ce creați o altă lume pe-astă lume de noroi;

Noi reducem tot la pravul azi în noi, mâini în ruină,

Proști şi genii, mic și mare, sunet, sufletul, lumină, -

Toate-s praf... Lumea-i cum este... şi ca dânsa suntem noi.

Rezultă cu claritate căci societatea nu este altfel decât cei ce o alcătuiesc. Inteligența Artificială se hrănește cu conținutul digital emanat de cetățenii patriei noastre. Dacă toate componentele de conținut digital emanate de români sunt de foarte bună calitate, antrenarea rețelelor neuronale se va face cu aceste componente, iar rezultatul va fi unul tot de bună calitate. Dacă însă conținutul digital existent pe Internet este rezultatul unor activități specifice, ale unor persoane care au trecut prin școală ca gâsca prin apă, care nu au lecturi, care derulează activități de slabă calificare, care sunt dominate de stereotipuri, de abordări primitive, antrenarea acelorași rețele neuronale pe un astfel de conținut digital bântuit de carențe, ca duce, evident la rezultate agregate de calitate îndoielnică, căci Toate-s praf... Lumea-i cum este... şi ca dânsa suntem noi, vorba marelui EMINESCU.

Să nu ne așteptăm la rezultate geniale oferite de inteligența artificială, când avem peste 40% analfabeți funcționali, când multe componente de conținut digital nu sunt validate de nimeni și conțin informații distorsionate și mai ales când procesul de digitalizare bate pasul pe loc în mod catastrofic.

(28 mai 2023)