Sistemul educațional și temele de vacanță

Lipsa de imaginație și de judecată a unora a ajuns atât de departe încât cer elevilor lor exact ceea ce ei n-au fost în stare să facă în viața lor și nu vor face nici dacă ar trăi 10 vieți. Ei le cer elevilor ca pe vacanță:

- să citează nenumărate cărți;

- să rezolve nenumărtae culegeri de probleme;

- să fie înjurați și blestemați de elevii în sclavie;

- să  fie supravegheați de părinți pe post de călăi.

Băi, ăștia, voi știți ce înseamnă un copil?

Băi, ăștia, știți ce înseamnă să munciți fără rost?

Băi, ăștia, ați cunoscut munca fără odihnă 12 ani?

Dacă ați fi munciit fără vreo pauză, ați fi citit biblioteci întregi, ați fi fost olimpicii olimpicilor și geniile geniilor, ceea ce nu sunteți și nu veți fi în veacum veacurilor. De aceea nu aveți niciun drept să chinuiți copiii pe vacanță în niciun fel. Lăsați copiii ca în vacanțe:

- să se joace;

- să zburde;

- să facă năzdrăvănii;

- să alerge pe câmp;

- să bată mingea;

- să înoate;

- să-și ajute părinții;

- să se veselească;

- să se bucure;

- să fie veseli;

- să zâmbească.

Un elev care tremină clasa a VIII-a trebuie să știe:

- să citească cursiv și cu intonație;

- tabla înmulțirii până la zece;

- să scrie după dictare cu maxim 3 greșeli la 100 de cuvinte;

- să știe că trăiește în România;

- să știe care sunt zilele săptămânii;

- să spună o rugăciune;

- să spună iute cine a fost Ștefan cel Mare;

- să recite 10 poezii din clasici, nu din contemporani stupizi;

- să identifice România pe hartă;

- să deseneze o casă;

- să știe când și de ce să apeleze 112;

- să scrie corect înjurăturile noastre cele mișto;

- să dea bună ziua;

- să vorbească frumos cu oricine;

- să nu-și bage degentul în nas;

- să nu se scarpine în fund de față cu oameni;

- să cedeze locul în tramvai femeilor.

Dacă elevul vreunuia dintre voi, profesorii zmei care cereți teme de vacanță, nu știe una dine cerințele enumerate de mine, înseamnă că voi, profesori, învățători, educatori, ați făcut umbră pământului degeaba și ar trebui să plecați dracului în sihăstrie să vi se șeargă urma, căci ați făcut umbră pământului fără rost, pe banii statului. 

(04 mai 2017)

Sistemul educațional unde nota e armă

Acum sistemul educațional are un singur obiectiv: acordarea de note. Prin notă orifesorul reușește:

- să se impună;

- să ierarhizeze;

- să facă dreptate;

- să asigure disciplina;

- să comunice;

- să amenințe;

- să construiască;

- să lustruiască.

Prin notă, profesorul în niciun caz nu formează personalități, caractere și nici nu dezvoltă abilități la elev care să-i folosească vreodată în viață, pentru că profesorul consideră școala ca un sistem de tortură în care el pe bani puțini îl chinuie pe elevul se supune la cazne oribile ca singura lui șansă de a ajunge cât mai repede la punctul terminus pentru a scăpa și el de profesori și ei de el.

Sistemul educațional românesc eu îl asemăn cu o farmacie în care se pun la miligram substante, adică evaluri pentru examene unde 0 sutime îl aruncă pe elev 1000 de locuri în sus sau în jos. Numai că în farmaccia numită clasă, în rețetă se zice că pui făină cât cuprinde, căci tot așa stau și cunoștințele inutile care sunt predate de profesori, sunt memorate de elevi și nu folosesc niciodată la nimic.

Nota este pentru elev asemeni gloanțelor dintr-o mitralieră îndreptată spre el, iar pentru profesor este chiar mitraliera care apăsată pe trăgaci, chiar scoate gloanțe cu efecte devastatoare, mai ales când din subiectivism, gloanțele ajung aiurea.

Acum, în lipsă de creativitate și în lipsa dorinței ca elevul să iasă cu ceva util din școală, evident, nota este chiar elementul de inutilitate maximă, cu care se manipulează conștiințe și se distrug din fașă orice tentative de autodefinire a elevilor.

Dezvoltarea abordării cantitative prin:

- teme de vacanță,

- sute de exerciții pe săptămănă,

- completarea de materiale auxiliare,

- compararea recitărilor cu textele originale,

fac din notă contrariul ei, în loc să fie utilizată în a evalua, este utilizată exclusiv în a diferenția. Dacă nu se schimbă ceva, efectele vor fi dintre cele mai neplăcute. Elitele noastre vor fi palide, fără rezultate și se vor remarca în capacitatea de a înmagazina cunoștințe pentru a le uita după un timp. În final, acestea chiar vor verifica dictonul știu totul și nimic, dar va fi chiar nimic în sensul real al cuvântului. O școală care evoluează și se conduce exclusiv prin note nu valorează nici cât o ceapă degerată.
Sistemul educațional unde nota e armă este un sistem ineficient pentru că pune carul înaintea boilor. Lipsindu-l pe elev de inițiativă, de antrenamentul creierului în a da soluții problemelor noi, un astfel de sistem nu crează elite, ci îi îndepărtează de el tocmai pe cei pentru care este creat. În final se ajunge la a fi în clasa a XII-a fără a cunoaște literele alfabetului, a termina o facultate fără a ști cine este Eminescu, iar despre cratimă nici nu vreau să amintesc nimic, pentru că aș fi tratat drept un eretic. Scutirea elevilor de la sport pentru a nu li se diminua media este dovada certă că sistemul educațional se îndreaptă spre o direcție greșită, pentru că el însuși este greșit gândit, dar și mai greșit pus în operă.

(10 decembrie 2016)

Bravo, Mircea Dumitru!

În sfârșit văd și eu un bărbat adevărat la Ministerul Educației și nu un mameluc. Iată, omul intră frontal în mizeria cu temele de acasă, cu temele de vacanță. Sunt sigur că va lua sfârșit calvarul elevilor de clasa a I-a care trebuie să care după ei un ghiozdan de 10kg, că așa vor învățătorii lacomi de bani, că așa vor editurile care publică tot felul de caiete stupide, complicate și grele ca gramaj.

Ar fi bine dacă totul ar fi consfințit printr-o lege care să prevadă pedepse cu închisoarea pentru învățătorii sau profesorii care-și chinuie elevii cu sute de exerciții care nu folosesc la nimic. Am și eu câteva întrebări:

• un elev care face doar 8 clase, se întâlnește cu ecuații de gradul al doilea în practica lui de săpător de șanțuri sau de stivuitor de mărfuri în rafturile unui market?
• un elev de liceu după ce a dat BAC-ul cât de des va lucra cu ecuații trigonometrice și cu secțiuni din geometria 3D?

Un învățământ modern nu este acela al cantității, adică 20 de exerciții pe oră, 30 de rezumate pe săptămână în vacanță. Învățământul modern presupune cu totul altceva, adică minte liberă, creatică, inițiativă, elevi sănătoși. Ministrul ar trebui să facă următorul pas: să nu se mai dea note la sport care să afectexe media, ci calificative. Pe diplomă să fie un loc special din care să rezulte că elevul nu a făcut sport.
O abordare corectă trebuie să aibă la bază bugetul de timp al elevului care la 6 la 7  și chiar la 12 ani tot copil este și ce s-ar mai juca, dacă niște adulți rapace nu l-ar subjuga!

(25 noiembrie 2016)