Cercetarea științifică surogat

Ideea de a dezvolta proiecte de cercetare științifică cu alocare de fonduri prin competiție pe durată de 3 ani se dovedește a fi falimentară din moment ce din 100 de proiecte, sub 10% se auto-susțin în continuare după terminarea celor  3 ani. Pentru mine dovada cea mai clară a fost faptul că țările UE în timpul pandemiei, la sumele uriașe alocate, nu au fost în stare să livreze decât acel vaccin AstraZeneca, vaccin care era cu două generații în urmă.
În opinia mea, cercetarea științifică surogat este aceea în care fondurile se scheltuie:
- pe teme neinteresante,
- fără eficiență predictibilă,
- după o alocare haotică,
- în cadrul unor structuri neperformante.

Noi vorbim despre centre de excelență, înțelegând prin excelență orice altceva decât performanță adevărată, criterii de evaluare a adevăratelor valori și calități ale persoanelor care derulează activități de cercetare științifică.

Absența transparenței a făcut ca echipele care desfășoară activități de cercetare științifică să fie alcătuite după criterii care nu au nimic cu caracteristicile pe acre trebuie să le îndeplinească un cercetător științific și aici mă refer la pasiune, profunzime, perseverență, ambiție, creativitate, dar și altele. 

În opinia mea, un tânăr student preocupat să devină un profesionist, care se documentează, care aprofundează problematica unui domeniu ceva mai restrâns, care începe să colaboreze cu un profesor care are deja rezultate în acel domeniu, care este dispus să dezvolte teme de cercetare, care este dispus să învețe ce înseamnă cercetare științifică face primii pași pentru a merge pe cont propriu și pentru a munci în a găsi soluții la probleme din domeniul de care se ocupă, soluții proprii, care să fie apreciate de cei care activează în acel domeniu, atunci când face comunicări la conferințe științifice.

Trebuie spus din start că cercetarea științifică nu este subfinanțată, ci finanțarea este greșită. Sunt prea multe proiecte care reprezintă drumuri înfundate, din cauză că finanțarea are la bază criterii în care subiectivismul este dominant și multitudinea de solicitări, nu de teme sau de proiecte, este prea mare, ceea ce fărâmițează fondurile alocate. Noi vorbeam în comunism de auto-cenzură, dar emiterea de pretenții nejustificate acum în democrație este copleșitoare, iar procedurile specifice contestațiilor blochează procesele, cu efecte dezastruoase asupra cercetării însăși.

Există în USA cercetare științifică de succes, nu în UE, dar copierea acelor modele ar însemna transformări dureroase, ceea ce nu ne caracterizează, căci nouă ne place să ne vedem cei mai deștepți, cei mai frumoși, cei mai interesanți și nu acceptăm să ne învețe alții ceva, orice. Ceea ce știu eu este că mulți dintre cei ce lucrează în cercetare, consideră că ei merită ca în mijlocul drumului să fie sacii de bani și ei să se înfrupte după dorința sufletului, ca să aibă timp ca printre picături să mai vină și idei geniale, ca să facă cercetare științifică, uitând că procesele de cercetare științifică înseamnă proceduri, muncă, creativitate și multă nădușeală. În cercetarea surogat mediocritatea se acceptă, căci excelența este tot un fel de mediocritate, un pic poleită și însoțită de zgomote și de laude, mai puțin de rezultate.




(23 ianuarie 22025)

Ce nu face Inteligența Artificială - IA (I)

Este mai ușor să enumerăm ceea ce nu face Inteligența Artificială - IA, decât ceea ce face Inteligența Artificială - IA, căci ea face extrem de multe lucruri pentru a ne ușura munca fizică și munca intelectuală.
Inteligența Artificială - IA nu vine cu idei noi și originale, căci actul de creație este specific omului. Numai omul are capacitatea de a crea conținut original, a crea teorii și a crea curente noi în artă. Inteligența Artificială - IA nu ar fi realizat imaginea monumentului Porta Nigra din Trier folosind simboluri de mașini, la un magazin de vânzări de autoturisme.

Artificială - IA nu ar fi realizat imaginea hărții Ungariei folosind bușteni, la Hungaricum Hotel din  Lakitelek - Ungaria.

Artificială - IA nu ar fi realizat niciodată indicarea numărului camerei folosind decupaje din tablă și lumini care proiectează pe perete numerele decupate.

Artificială - IA nu ar fi realizat niciodată o ramă de oglindă folosind calapoate vechi de la întreprinderea GUBAN.

Privind în trecut, ne dăm seama că multe nu realizează Inteligența Artificială - IA, dar nu trebuie să fim dezamăgiți, pentru că din activitățile pe care le prestăm sub 5% reprezintă creații originale, iar restul de 95% sunt activități de rutină, fir munci fizice, fie activități intelectuale și în aceste 95% Inteligența Artificială - IA intervine cu succes, revoluționând societatea în general și ușurându-ne munca în special.

 



(26 octombrie 2024)

Obsesia discriminării

De la un timp, omenirea are obsesia discriminării. Discriminarea este o formă mai accentuată a evidențierii diferențelor care există între elementele care ne înconjoară.
Mai nou, se vorbește acum despre discriminarea pozitivă, pe care lumea o acceptă pentru că ea crează avantaje celor considerați discriminați.

În opinia mea, discriminarea presupune persoane care fac obiectul discriminării și acțiuni prin care ceilalți membri ai societății procedează la a discrimina. Societatea are suficiente mecanisme care reglează problema discriminării, mai exact dispune de definirea acelui cadru care combate discriminarea, în vederea excluderii ei.

În societate apar situații în care se încearcă lărgirea cadrului de definire a domeniilor unde apare discriminarea și aici mă refer strict la elementele de performanță care presupun utilizarea de resurse importante, în contextul caracterului obiectiv al limitării acestor resurse.

Deși diploma de licență și diploma de master dă dreptul absolvenților să deruleze anumite activități, nu este discriminat nimeni dacă selecția la un colocviu de admitere la doctorat pentru un număr restrâns de locuri are la bază o procedură clară și criterii clare de evaluare a candidaților, astfel încât doctoratul să-și atingă obiectivele pentru care a fost creat ca forma cea mai înaltă de calificare.

Nu este discriminat nimeni dacă i se barează dreptul de a intra să predea la clasă, dacă persoana respectivă la examenul de titularizare a copiat și a fost eliminată din examen sau dacă la examenul de titularizare a luat o medie de 3(trei) și un pic.

Oamenii se nasc egali. Ei sunt diferiți ca aspect, ca înălțime, ca greutate, ca vârstă, ca nivel de instruire, ca diversitate a vocabularului și nimeni nu discriminează pe nimeni. Societatea are nevoie de calitățile fiecăruia dintre noi, de performanțele noastre, astfel ca omul potrivit să se găsească la locul potrivit. Cei care introduc criterii care-i discriminează pe oameni produc erori grave și societatea are posibilitatea să corecteze aceste abuzuri, astfel încât societatea să meargă înainte.


(07 octombrie 2024)

Ce înseamnă un proiect prost?

Toți care propun proiecte, din dorința de a avea succes în obținerea finanțării, se gândesc la soluțiile cele mai ieftine, fără să se gândească la faptul că soluțiile cele mai ieftine niu sunt și cele mai bune. Noi avem o vorbă: suntem prea săraci pentru a ne cumpăra țoale de proastă calitate. În acest context, este bine ca atunci când facem o ofertă de proiect, să ne gândim că evaluatorii nu caută soluțiile cele mai ieftine în orice condiții, ci caută soluțiile cele mai ieftine, care îndeplinesc anumite standarde de calitate.
Proiectele proaste sunt proiectele care au la bază soluții proaste, datorate faptului că au fost propuse de persoane:
- necalificate,
- fără experiență,
- cu spirit de aventură,
- ca să se afle în treabă,
- lipsite de inteligență.

Numai așa se explică acele canalizări din comune, făcute pe mijlocul străzii, fără a fi realizate legăturile pe laterale cu gospodăriile, bifându-se doar canalizarea comunei, fără ca locuitorii acesteia să beneficieze în vreun fel de binefacerile canalizării. 

Numai așa se explică apariția conductelor aeriene la termoficarea a cărei eficiență va fi îndoielnică din toate punctele de vedere, inclusiv din punctul de vedere a pierderii eficienței prin schimbul de temperatură, mai ales iarna, când învelișul protector al conductelor este deteriorat. Numai așa se explică apariția instalației de gaze în comune, cu conductele aeriene, nu îngropate, cu riscuri enorme de deteriorare a acestora la orice lovire mai puternică.

Numai așa se explică trecerea în așa-zisa conservare a unor obiective, știut fiind faptul că procesul de conservare este relativ și nu asigură în niciun fel protecția față de uzura morală a obiectivului și cu atât mai puțin protecția față de uzura fizică a acestuia.

Un proiect prost, este un proiect prost.

Un proiect prost are la bază o soluție proastă.

Un proiect prost este implementat de o echipă managerială sub-mediocră, căci o echipă managerială excelentă are capacitatea de a face corecții din mers, pentru a modifica soluția și pentru a transforma proiectul într-un proiect bun.

un proiuect prost atrage costuri cu mult mai mari pentru remedierea situației, căci a remedia înseamnă a munci cu mult mai mult, după principiul, leneșul mai mult aleargă.

Este decent ca în caietul de definire a programului de finanțare, să apară acel set de restricții care să excludă din start soluțiile idioate, precum conductele aeriene, temeliile sub-dimensionarte, adăugările de niveluri suplimentare la construcții și multe alte aiureli care le-ar trăzni prin cap unor indivizi certați cu logica, pentru că a gace un centru de informate turistică într-o comună unde nu există niciun obiectiv de niciun fel, echivalează cu sfidarea legii atracției universale, dar pentru proști asta nu contează, căci în mintea lor puțină, este un proiect de succes, deși fundamentul succesului lipsește cu desăvârșire.


(20 iulie 2024) 

Curajul de a recunoaște adevărul

Despre curajul de a recunoaște adevărul sunt multe de spus. Unii spun că acest curaj este curajul nebunului. Eu nu cred în așa ceva. După mine, cel care recunoaște adevărul, indiferent dacă adevărul îl avantajează sau din contră, adevărul îl dezavantajează, este un om nu numai curajos, dar este un om de caracter, pe care dacă e nevoie să te bazezi în alte situații, o faci, fără a risca, pentru că acest om nu te lasă la greu.

Am cunoscut persoane care au recunoscut adevărul, chiar dacă acel adevăr era dureros pentru ei, dar au avut coloană vertebrală și au dat dovadă de mare putere, căci situațiile la care mă refer erau despre adevăruri deloc confortabile pentru cei care îl recunoșteau.

Se zice că o greșeală recunoscută este pe jumătate iertată. Așa stau lucrurile, pentru că în toate situațiile în care omul a avut curajul să recunoască adevărul, au fost create premisele de a merge mai departe, fără a bate pasul pe loc prin îngroparea în tot felul de minciuni.

Eu am învățat o lecție și anume, că dacă sunt pus în situația de a recunoaște un adevăr legat de o eroare pe acre am făcut-o, acea recunoaștere o fac imediat pentru că:

- fac economie de energie,

- orice argument mincinos m-ar afunda în penibil,

- recunoașterea înseamnă pentru mine eliberare,

- cei din jur apreciază faptul că am recunoscut,

- după recunoașterea adevărului se merge mai departe lejer.

Departe de mine de a fi un tip curajos dacă recunosc adevărul. Mai mult, sunt un tip comod, căci recunoscând adevărul, indiferent de greutatea sau de importanța acestuia, îmi conserv energia pe care aș fi folosit-o inutil pentru a scorni tot felul de argumente cât de cât logice care să-mi susțină o cascadă de neadevăruri, ceea ce înseamnă un efort inutil, pentru că la un moment dat apare o fractură în argumentele mele, care mai devreme sau mai târziu îmi impun să recunosc adevărul, pe care alții mi-l servesc, iar eu umil, trebuie să-l accept, deși dacă o făceam din prima dată, eram victorios și pășeam pe covorul roșu.


(17 decembrie 2023) 

Fii bărbatul care vrei să fii! (XII)

Învață să-l alegi pe cel care vrei să te învețe!

Nimeni nu s-a născut învățat și tot timpul trebuie să învățăm. De multe ori învățăm singuri, dar de cele mai multe ori trebuie să găsim noi pe cei care să ne învețe ceea ce trebuie să știm pentru a lucra eficient, de calitate, în dorința de a-i satisface pe clienții noștri și pe bani mulți.

Eu am pornit de la ideea că acela care trebuie să mă învețe pe mine ceva, nu trebuie să fie bun, ci foarte bun, să aibă rezultate pe care să le văd și eu și să aibă un trecut în spate, demn de aprecieri, trecut care se verifică cu mare ușurință, căci de vorbit, fiecare spune câte-n lună și stele, pentru a se prezenta ca fiind un frumos, un deștept, un maestru, un vrăjitor.

Dumnezeu a vrut ca eu să am parte de persoane de la care am învățat meserie, căci ei erau excepționali meseriași și-i recomanda întreaga lor activitate, de la liceele absolvite, de la facultățile absolvite, de la doctoratele finalizate, de la cărțile scrise, până la cursurile și lucrările practice de laborator pe care le realizau cu talent, profesionalism, precizie și claritate.

Cel de la care eu am vrut să învăț ceva trebuia să fie:

- absolvent al uneia din primele 10 universități românești,

- absolvent de facultate cu o medie foarte mare,

- realizatorul unor produse finite pe care să am posibilitatea să le analizez,

- disponibil să lucreze cu mine, ca eu să-mi ating obiectivele,

- cu un nivel de experiență suficient de mare să-mi dea garanția calității,

- apreciat de alte persoane care au avut obiective ca ale mele,

- un tip care nu dă rasol sau care lucrează la grămadă.

Când eram un puști de sub 14 ani, am avut un vecin care mi-a zis că pentru a-mi alege lăutarii de nuntă, nu trebuie să stau să le ascult repertoriul în stradă, ci să mă uit cum pun arcușul pe vioară. Mi-a dat el și alte detalii, pe care le-am reținut și nu trebuie să pierd prea mult timp cu cineva pentru a mă dumiri că este sau nu omul de care eu am nevoie să rezolv o problemă sau de la care să învăț ceva.

Cel de la care eu trebuie să învăț ceva, trebuie să fie un om ordonat, căci dacă are ordine în jurul lui, va avea ordine și în capul lui și tot ceea ce-mi va spune el mie va respecta anumite reguli și cu siguranță chiar voi progresa cum mi-am propus.

Cel de la care eu trebuie să învăț ceva, trebuie să fie un om sistematic, căci dacă are lucrurile sistematizate, când se va apuca să mă învețe pe mine, va porni de la simplu, la complex, va face abordări gradate, astfel încât să înțeleg conceptele și la un moment dat să am capacitatea să rezolv și eu probleme a căror complexitate crește treptat, treptat.

Cel de la care eu trebuie să învăț ceva, trebuie să fie un om echilibrat, căci numai un astfel de omeste în stare să dezvolte acel climat specific muncii în armonie, iar înțelegerea lucrurilor vine de la sine, căci el știe cum să pună problemele și cum să-și adapteze comportamentul la cerințele mele și la ritmul meu.

Niciodată nu voi accepta ca persoana de la care ar trebui să învăț ceva să urle la mine, să facă scene de isterie, să arunce cu lucruri prin sala de curs, să lase lucrurile neterminate sau să improvizeze, fără a avea soluție la stadiile la care a ajuns din întâmplare.

Când alegem pe cineva de la care vrem să învățăm lucruri noi care ne vor ajuta să devenim bărbații care ne dorim să fim, trebuie să ne definim criterii clare de selecție și alegerea propriu-zisă să fie făcută numai după ce criteriile acelea au fost îndeplinite. Noi nu trebuie să coborâm ștacheta sub nicio formă, căci dacă o facem, ne reducem șansele de a fi bărbații care vrem să fim, căci orice compromis, compromite proiectul de care ne-am apucat atunci când am stabilit clar ce avem de făcut.






(02 decembrie 2023)

Fii bărbatul care vrei să fii! (IV)

Definește-ți singur obiectivul, cum n-am mai făcut-o vreodată!

Un bărbat care urmărește să fie ce vrea el să fie trebuie să înceapă cu ceva, dacă tot vrea să opereze schimbări radicale în viața lui și acest ceva este definirea de unul singur a obiectivului, căci până acum alții au gândit în locul lui. Alegerea grădiniței au făcut-o părinții. Alegerea școlii generale, a clasei și a învățătoarei au făcut-o tot părinții. Și liceul l-au ales părinții. Chiar și facultatea sau meseria de după liceu, au ales-o părinții sau au avut loc consultări. Cel ce vrea să fie bărbatul care vrea să fie, trebuie de această dată să ia taurul de corne și să-și definească obiectivul de unul singur, așa cum n-a mai făcut-o vreodată.

Obiectivul se definește sub forma unei propoziții simple, simple de tot, care nu conține nici conjuncția și, dar nici conjuncția sau, conjuncții care ar complica foarte mult lucrurile. Obiectivul presupune o abordare pe termen lung, căci dacă el a fost atins, ar trebui nu o schimbare radicală de obiectiv, ci o dezvoltare a abordării, ca o trecere pe un nivel superior.

Dacă mi-am definit obiectivul construiesc autostrada Pitești-Sibiu, după ce am realizat acest obiectiv, trebuie să trec la următorul obiectiv, construiesc autostrada Comarnic-Brașov-Tg. Mureș. Este de dorit ca de la o perioadă la alta să nu se realizeze schimbări fundamentale în natura obiectivelor de realizat, căci imaginea despre bărbatul care fiecare din noi dorește să fie nu se schimbă pe termen scurt și nici pe termen mediu, mai ales că experiența acumulată trebuie folosită și în plus, cu trecerea timpului trece și tinerețea noastră, avem familie, se schimbă prioritățile și puterile ne scad orice s-ar zice, chiar dacă nu recunoaștem.

Construcția vreau să fac bani, nu este un obiectiv, căci banii sunt un efect al acțiunilor noastre și obiectivul pe care trebuie să mi-l definesc trebuie să definească o acțiune generatoare de efecte. Nici construcția vreau să-mi cumpăr o mașină de lux, nu este un obiectiv, ci este doar un efect al unei acțiuni care duce la obținerea de bani ca efect primar, care bai duc la achiziționarea unei mașini de lux, ca efect secundar, care mașină de lux aduce la rândul ei nenumărate efecte terțiare, căci ea este expresia vizibilă a succesului.

Construcția vreau să mă fac chitarist este un obiectiv de urmărit. Construcția vreau să muncesc în Germania este și ea un obiectiv. Construcția vreau să mă fac antrenor personal la o sală de fitness este un obiectiv. Construcția vreau să devin maseur este și ea un obiectiv. Sunt foarte multe construcții pe care le avem în vedere și care sunt de fapt obiective. Orice obiectiv pe care ni-l definim trebuie să îndeplinească o serie de condiții.

Obiectivul să fie realist.

Obiectivul să fie operațional.

Obiectivul să fie compatibil.

Obiectivul să ni se potrivească.

Obiectivul să ducă spre eficiență adică profit și stabilitate.

Nu înseamnă că atunci când am definit obiectivul închidem ochii și trecem la fapte. Trebuie să studiem să vedem care sunt condițiile care se impun pentru a accede la realizarea lui, din punct de vedere legal, din punct de vedere al duratelor, din punct de vedere al costurilor și din punct de vedere social și aici mă refer la piața muncii, care definește raportul cerere-ofertă.

Când a fost stabilit obiectivul, zăbovesc asupra lui, fac toate analizele și când am hotărât că el este cale care mă face să fi fiu bărbatul care vreau să fiu, trec la treabă și nu mă apuc să-mi pun întrebări care să mă ducă la schimbarea luii peste o jumătate de an sau ceva mai mult, ca expresie a unei analize superficiale sau a influențelor din exterior, care nu au nicio legătură cu decizia mea de a fi ceea ce vreau să fiu din moment ceea ce sunt acum nu mă mai mulțumește și doresc să fac o schimbare la mine, cu mine însumi.

(30 noiembrie 2023)

Secretul nr. 3

Tatăl meu mi-a spus pe când eram elev de liceu:
- Stai acolo unde toți sunt mai deștepți ca tine. 

Noi românii avem un proverb: stai lângă deștepți, te deștepți și tu. Stai lângă proști, te prostești și tu.

De-a lungul anilor mi-am stabilit un principiu bazat pe un calcul simplu. Dacă eu sunt de nota 10 și mă înconjor de 100 de persoane cu care colaborez, toți fiind de nota 2, media noastră M = 210/101=2,07.

Dac eu sunt de nota 2 și colaborez cu 100 de persoane de nota 10, media noastră va fi M = 1002/101=9,92 ceea ce este cu totul altceva.

Marele meu noroc a fost că am avut profesori absolut remarcabili, că am avut colaboratori deosebit de buni, ceea ce a fost un plus extraordinar, căci de la toți eu am avut ce învăța și am reușit să realizez lucruri speciale, căci acei oameni erau speciali, adică:

- aveau putere de muncă deosebită,

- erau temeinici,

- aveau inițiativă,

- ofereau soluții dintre cele mai bune,

- nu tărăgănau lucrurile,

- știau să se țină de cuvânt.

Respectând cerințele acestui secret pe care l-am aflat, am reușit să mă ridic și eu cât de cât să fac față cerințelor celor cu care am colaborat, să învăț de la ei și să mențin ritmul și calitatea muncii pe care ei, care erau cei mai buni mi le-au impus. Dovadă stă faptul că toți cei cu care am colaborat sau în preajma cărora am stat, dacă le-aș da numele, s-ar vedea că într-adevăr erau caractere remarcabile. Să luați pe cei cu care am scris cărți, cu care am publicat articole, cu care am derulat stagii doctorale și veți vedea că toți sunt oameni de nota 10, fără excepție. Am stat lângă deștepți, cred că m-am deșteptat și eu, cât de cât.



(18 noiembrie 2023)

Inteligența Artificială - IA și eficiența utilizării timpului

De la Inteligența Artificială - IA trebuie să ne așteptăm la beneficii și nu trebuie s-o vedem ca pe o sperietoare. Inteligența Artificială - IA este folosită și va fi folosită cu deosebire în muncile specifice activităților intelectuale. Dacă vom ști să formulăm corect niște solicitări, Inteligența Artificială - IA ne va furniza rapid informațiile cerute, fără a mai fi nevoie ca noi să muncim mult. Voi da câteva exemple.
Dorim să știm care sunt cuvintele cele mai des folosite în poeziile lui Mihail EMINESCU. Inteligența Artificială - IA:

- va accesa fișierele text cu poeziile lui EMINESCU,

- va construi lista cuvintelor diferite găsite,

- va contoriza frecvența aparițiilor,

- va ordona descrescător după frecvență,

- va afișa solicitarea noastră.

Totul va dura extrem de puțin, comparativ cu munca pe care ar fi trebuit s-o facem noi și am fi avut și greșeli la contorizarea de frecvențe.

Dacă dorim să știm volumele și ariile totale ale poliedrelor regulate, doar trebuie să facem o solicitare corectă și vom avea instantaneu formulele cu ariile totale și volumele pentru poliedrele pe care le enumerăm, dar comparativ cu munca de a căuta prin cărți sau de a calcula chiar noi acele elemente, ceea ce Inteligența Artificială - IA oferă scoate în evidență că se face o economie de timp extraordinar de mare. 

Dacă dorim să vedem dacă un compozitor s-a inspirat de la alți compozitori, luăm fragmentul ce ne interesează și Inteligența Artificială - IA va face comparațiile cu toate melodiile existente pe Internet și ne va spune că este ceva nou sau din contră, ne va înșira toate melodiile care sunt considerate identice cu ceea ce am propus noi. Timpul este foarte scurt, iar rezultatul este edificator.

În loc să irosim timpul cu munci de rutină precum căutarea de cuvinte, căutarea de formule sau ascultarea de fragmente de melodii, ne vom ocupa de chestiuni mult mai importante, mai creative, dar și noi trebuie să fim dăruiți de Dumnezeu cu o gândire brici, plină de inventivitate și iscodire spre lucruri originale.

(18 noiembrie 2023)

Definiția digitalizării

Digitalizarea este un proces.
Digitalizarea se face cu specialiști.
Scopul digitalizării este de a fi folositoare cetățenilor.
Pentru digitalizare se folosesc foarte multe tipuri de echipamente.
După digitalizare se va lucra numai cu fișiere stocate pe tot felul de tipuri de memorie, mai ales SSD.
Pentru a-și rezolva problemele, cetățenii folosesc numai calculatorul și puținele date de dialog le introduc de la tastatură sau direct de la touchscreen.
Efectele digitalizării vizează creșterea eficienței folosirii timpului de către cetățeni, rezolvarea rapidă a problemelor de către aceștia și creșterea gradului de satisfacție al fiecărui cetățean când vede că-și rezolvă problemele rapid, obținând soluția dorită și fără dificultate.

Digitalizarea este un proces foarte complex.

Digitalizarea are costuri foarte mari.

Digitalizarea presupune ca un număr foarte mare de persoane și echipamente să lucreze simultan pentru atingerea obiectivelor.

Digitalizarea înseamnă muncă de calitate din prima, căci corectarea erorilor este foarte costisitoare, mai ales cu cât erorile sunt depistate mai târziu.

Când digitalizarea a atins nivelul cel mai ridicat, cetățeanul are contact cu oficialitățile când i se naște un copil și când anunță un deces. În rest, totul se rezolvă din fața computerului. Așa este în Estonia de azi.


(15 octombrie 2023)

#REZIST: absența clasamentelor

În ziua de azi, unii oameni deplâng modul în care decurge evaluarea elevilor și studenților, care are drept consecință lipsa listelor cu rezultate la examene și absența clasamentelor, care în concepția unor a ar avea un rol negativ în dezvoltarea personalității elevilor.

Trebuie să analizăm să vedem ce înseamnă un sistem de notare și să vedem dacă respectivul sistem de notare joacă un rol activ în pregătirea profesională a elevilor și studenților.

Este important să acceptăm că în evaluarea elevilor și studenților se operează cu convenții. Este o convenție că notele sunt de la 1 la 10. Este o convenție că un test grilă are 30 de întrebări. Este o convenție că se adoptă regula cu 5 variante de răspuns la fiecare întrebare, din care numai una dintre avriante este cea corectă. Din convenție în convenție, ajungem să calculăm punctaje, să facem conversii la note și să calculăm medii, iar cu mediile să ierarhizăm oamenii.

Cine a stat și a analizat mai atent și-a dat seama că sunt foarte multe inexactități în sistemele de evaluare, iar a face o ierarhizare după a doua zecimală este deja o chestiune foarte relativă și imprecisă, iar ierarhizarea este de-a dreptul falsă. Dacă elevii unei clase:

- au condiții identice de pregătire,

- sunt supuși acelorași teste grilă,

- li se evaluează automat răspunsurile,

atunci mediile lor sunt reprezentative pentru că vorbim de o colectivitate omogenă, care oferă răspunsuri la aceleași chestiuni și evaluatorul este obiectiv. orice altă abordare scade nivelul de reprezentativitate a mediei și face ierarhizarea ca fiind o modalitate forțată, nerealistă de a-i pune pe elevi într-o ordine care nu reprezintă nimic. Abordarea modernă în care ierarhizarea nu reprezintă un scop în sine, ci se pune accent pe instruirea elevului sau studentului, pentru ca acesta să facă față unor situații concrete de la locul de muncă în condiții cât mai bune, va schimba radical obiectivul elevului și studentului de a merge la școală sau la facultate și le va crește eficiența, căci fiecare elev sau student conștientizează cu totul altfel poziția lui în societate, unde performanța reală este deasupra unor clasamente pe care o diplomă le consemnează în forma concentrată a mediei aritmetice.


(03 iulie 2023) 

Eficiența la români

Eficiența este o trăsătură esențială pentru oricare dintre noi. Dacă mă gândesc la jocurile piramidale, apare cel mai pregnant dorința omului de a fi eficient. Nu este nimic mai frumos decât să bagi un leu și în trei săptămâni să câștigi din leul investit, opt lei. Nu mă apuc acum să vorbesc nici despre lăcomie și nici despre prostie. Știu că oriunde în lume, prin muncă cinstită, dintr-un leu investit, se câștigă net niciodată mai mult de 25 de bani, iar cine vorbește despre sume mai mari și nu vorbește de speculații, minte.

Nu am scris aici nimic despre  câștigurile la loterie, despre câștigurile la cazinouri sau la bursă cu pont servit, căci nu știu prea multe despre ele că nu am exersat astfel de modalități de a câștiga, cum nici la jocurile piramidale nu am practică deloc.

Eficiența la cetățean ca mine este dată de situația în care am alocat o sumă pentru un produs sau un serviciu și am obținut ceea ce mi-am propus, încadrându-mă în sumă, ba mai mult, mi-au mai rămas ceva bănuți. Situația devine și mai favorabilă dacă produsul obținut are caracteristici superioare celor dorite de mine inițial sau serviciul care mi-a  fost prestat are o calitate superioară celei la care m-am gândit și am o garanție net superioară celei la care eu m-am gândit.

Cred că și comercianții au criteriile lor de eficiență, deși eu îi consider cam prea lacomi și nerealiști. Producătorii au precis criterii de eficiență, iar cei care se înglodează în datorii datorită modului defectuos în care-și gestionează afacerea, precis nu gândesc în parametri de eficiență.

În mintea mea, într-o afacere trebuie să câștige toată lumea, adică eficiență să am și eu de pe poziția de client, să aibă eficiență și producătorul, dar și comerciantul să aibă eficiență. Zilele trecute am văzut la un magazin un pulover care costa 1.000 de lei în timp ce la un alt magazin pe Internet era 500 lei sau chiar 400 lei, deși vorbim de același brand, aceeași culoare, același material, aceeași mărime. Precis undeva, cineva greșește și caută să păcălească, ceea ce în era digitalizării este impardonabil.


(07 mai 2023)

Lipsa de orientare a unora

Acum foarte mulți ani, un bun prieten mi-a spus că s-a înscris să cumpere mașină de spălat cu program. Mi-a explicat că la ei, căci bunul meu prieten era de o altă etnie, dacă unii se îndreaptă într-o direcție, toți îi urmează. Avea perfectă dreptate, căci peste ani, i-a venit rândul, a cumpărat mașina de spălat rufe cu program, în timp toți ceilalți care ar fi dorit să aibă așa ceva în casă, înghițeau în sec și cel mult se înscriau și ei pe liste pentru a le veni rândul peste ani și ani. De la bunul meu prieten am învățat lecția și m-am înscris și eu pentru a cumpăra ladă frigorifică, televizor color și autoturism și pentru toate am așteptat ani buni, dar în final, am fost fericitul posesor al lăzii frigorifice, al televizorului color și după 7 ani de așteptare am reușit să intru în posesia unui superb autoturism de teren ARO 244D cu motor Brașov.

Observ că acum lumea nu prea mai are orientare, căci în magazine se găsesc cam toate produsele de care avem nevoie. Mi-am dat seama de această lipsă de orientare urmărind cum se urcă lumea în lift, când eu sunt în lift. Dacă sunt în liftul care urcă de la -2 la 3, am observat că urcă oameni la 0 pentru a coborî la -1, dar merg cu mine la +3 și apoi coboară. Am văzut și oameni care coboară cu mine de la -1 pentru a urca la +3, ceea ce mă face să cred că respectivele persoane merg la voia întâmplării în condițiile în care sunt 3 lifturi și este indicat faptul că liftul urcă sau coboară, printr-o săgeată orientată corespunzător.

(07 mai 2023)

1.000 de oameni care m-au impresionat: SIMIONESCU Liviu

 În anul universitar 2011 - 2012 am avut la Masterul de Securitate informatică un curs de Managementul calității software. La fel ca și la alte discipline de care m-am ocupat de-a lungul anilor, am căutat ca studenții să soluționeze probleme în timpul semestrului, pentru a se ajunge la aprofundarea chestiunilor și la ritmicitatea acumulării de cunoștințe. Eu nu am conceput ca în facultate studentul să promoveze examenul numai cu ceea ce învață strict în sesiune. În opinia mea, studentul trebuie să lucreze și în timpul semestrului.

Am propus teme de soluționat ale căror soluții să le primesc pe e-mail la termene impuse și elaborarea unui proiect cu multe elemente din activitatea concretă desfășurată de studenți la locurile lor de muncă.

Numai o parte dintre studenți au rezolvat toate  problemele în termenele stabilite și de aceea țin să remarc faptul că printre ei se află și studentul SIMIONESCU Liviu.

(18 aprilie 2023)

1.000 de oameni care m-au impresionat: ROMANIUC Vlad

 În anul universitar 2011 - 2012 am avut la Masterul de Securitate informatică un curs de Managementul calității software. La fel ca și la alte discipline de care m-am ocupat de-a lungul anilor, am căutat ca studenții să soluționeze probleme în timpul semestrului, pentru a se ajunge la aprofundarea chestiunilor și la ritmicitatea acumulării de cunoștințe. Eu nu am conceput ca în facultate studentul să promoveze examenul numai cu ceea ce învață strict în sesiune. În opinia mea, studentul trebuie să lucreze și în timpul semestrului.

Am propus teme de soluționat ale căror soluții să le primesc pe e-mail la termene impuse și elaborarea unui proiect cu multe elemente din activitatea concretă desfășurată de studenți la locurile lor de muncă.

Numai o parte dintre studenți au rezolvat toate  problemele în termenele stabilite și de aceea țin să remarc faptul că printre ei se află și studentul ROMANIUC Vlad.

(18 aprilie 2023)

1.000 de oameni care m-au impresionat: PINTILIE Elena

 În anul universitar 2011 - 2012 am avut la Masterul de Securitate informatică un curs de Managementul calității software. La fel ca și la alte discipline de care m-am ocupat de-a lungul anilor, am căutat ca studenții să soluționeze probleme în timpul semestrului, pentru a se ajunge la aprofundarea chestiunilor și la ritmicitatea acumulării de cunoștințe. Eu nu am conceput ca în facultate studentul să promoveze examenul numai cu ceea ce învață strict în sesiune. În opinia mea, studentul trebuie să lucreze și în timpul semestrului.

Am propus teme de soluționat ale căror soluții să le primesc pe e-mail la termene impuse și elaborarea unui proiect cu multe elemente din activitatea concretă desfășurată de studenți la locurile lor de muncă.

Numai o parte dintre studenți au rezolvat toate  problemele în termenele stabilite și de aceea țin să remarc faptul că printre ei se află și studenta PINTILIE Elena.

(18 aprilie 2023)

1.000 de oameni care m-au impresionat: PANAIT Alexandru

În anul universitar 2011 - 2012 am avut la Masterul de Securitate informatică un curs de Managementul calității software. La fel ca și la alte discipline de care m-am ocupat de-a lungul anilor, am căutat ca studenții să soluționeze probleme în timpul semestrului, pentru a se ajunge la aprofundarea chestiunilor și la ritmicitatea acumulării de cunoștințe. Eu nu am conceput ca în facultate studentul să promoveze examenul numai cu ceea ce învață strict în sesiune. În opinia mea, studentul trebuie să lucreze și în timpul semestrului.
Am propus teme de soluționat ale căror soluții să le primesc pe e-mail la termene impuse și elaborarea unui proiect cu multe elemente din activitatea concretă desfășurată de studenți la locurile lor de muncă.

Numai o parte dintre studenți au rezolvat toate  problemele în termenele stabilite și de aceea țin să remarc faptul că printre ei se află și studentul PANAIT Alexandru.

(18 aprilie 2023)

1.000 de oameni care m-au impresionat: Andrei VASILESCU

  Am zis undeva mai înainte de această postare că eu pun accent pe activitatea studenților din timpul anului. Pentru mine nu există studenție în care examenele se promovează doar cu ceea ce învață studentul doar în cele câteva zile ale sesiunii. De aceea la cursul de la Masterul de Securitate informatică la disciplina de Etică și integritate academică eu am propus studenților în anul universitar 2019 -2020 trei teme, fiecare fiind punctate cu 10 puncte. 

Studentul Andrei VASILESCU    a trimis cele trei teme la momentul impus, iar conținutul a fost foarte bun, adică a fost corect, complet, original, îngrijit redactat și structurat, fapt pentru care a primit de fiecare dată cele 10 puncte. Mie astfel de studenți mi-ar trebui să lucrez cu ei într-o echipă pentru că lucrează ritmic, răspund solicitărilor și oferă soluțiile care trebuie, exact când ai nevoie de ele. Orice manager de proiect are la dispoziție modalități eficiente de a vedea comportamentul viitorilor colaboratori, dacă chiar dorește să alcătuiască echipe performante, unde riscurile de a face ca proiectul să eșueze sunt minime.

(18 aprilie 2023)

1.000 de oameni care m-au impresionat: Andreea STROE

   Am zis undeva mai înainte de această postare că eu pun accent pe activitatea studenților din timpul anului. Pentru mine nu există studenție în care examenele se promovează doar cu ceea ce învață studentul doar în cele câteva zile ale sesiunii. De aceea la cursul de la Masterul de Securitate informatică la disciplina de Etică și integritate academică eu am propus studenților în anul universitar 2019 -2020 trei teme, fiecare fiind punctate cu 10 puncte. 

Studenta Andreea STROE    a trimis cele trei teme la momentul impus, iar conținutul a fost foarte bun, adică a fost corect, complet, original, îngrijit redactat și structurat, fapt pentru care a primit de fiecare dată cele 10 puncte. Mie astfel de studenți mi-ar trebui să lucrez cu ei într-o echipă pentru că lucrează ritmic, răspund solicitărilor și oferă soluțiile care trebuie, exact când ai nevoie de ele. Orice manager de proiect are la dispoziție modalități eficiente de a vedea comportamentul viitorilor colaboratori, dacă chiar dorește să alcătuiască echipe performante, unde riscurile de a face ca proiectul să eșueze sunt minime.

(18 aprilie 2023)

1.000 de oameni care m-au impresionat: Armando RUSE

 Am zis undeva mai înainte de această postare că eu pun accent pe activitatea studenților din timpul anului. Pentru mine nu există studenție în care examenele se promovează doar cu ceea ce învață studentul doar în cele câteva zile ale sesiunii. De aceea la cursul de la Masterul de Securitate informatică la disciplina de Etică și integritate academică eu am propus studenților în anul universitar 2019 -2020 trei teme, fiecare fiind punctate cu 10 puncte. 
Studentul Armando RUSE   a trimis cele trei teme la momentul impus, iar conținutul a fost foarte bun, adică a fost corect, complet, original, îngrijit redactat și structurat, fapt pentru care a primit de fiecare dată cele 10 puncte. Mie astfel de studenți mi-ar trebui să lucrez cu ei într-o echipă pentru că lucrează ritmic, răspund solicitărilor și oferă soluțiile care trebuie, exact când ai nevoie de ele. Orice manager de proiect are la dispoziție modalități eficiente de a vedea comportamentul viitorilor colaboratori, dacă chiar dorește să alcătuiască echipe performante, unde riscurile de a face ca proiectul să eșueze sunt minime.

(18 aprilie 2023)