Școala nu este făcută pentru elevi!

Școala nu este făcută pentru elevi! dacă școala ar fi făcută pentru elevi, cu siguranță ea ar fi mult mai eficientă. Elevii ar merge cu drag la școală. Niciun elev nu ar mai abandona școala. Nu ar mai fi elevi care să fi terminat o formă de învățământ și care să nu cunoască lucruri elementare ce au fost predate în respectiva formă de învățământ. 
Voi demonstra în continuare de ce școala nu este făcută pentru elevi.

În primul rând, școala nu e făcută pentru elevi datorită faptului că ghiozdanul cântărește cu mult prea mult decât coloana vertebrală a unui pici de 6-7 ani normal ar trebui să fie solicitată.  Acel ghiozdan conține cărți, caiete și alte rechizite pe care profesorii le consideră necesare desfășurării unui proces de instruire normal, fără să se gândească la elev, care cară acel ghiozdan la dus și la întorsul de la școală.

În al doilea rând, școala nu este făcută pentru elevi datorită faptului că unele discipline sunt incluse în programul de învățământ pentru a face loc profesorilor în școli, deși elevii ar avea nevoie de cu totul alte discipline. Voi da exemplu, obligativitatea ca elevii să învețe alte limbi străine decât cele pe acre ei le doresc.

În al treilea rând, școala nu este făcută pentru elevi datorită faptului că elevii învață după manuale rezultate într-un proces de licitații în care intervin factori de business mult mai puternici decât procesul de instruire care ar trebui să se adreseze elevilor.

În al patrulea rând, școala nu este făcută pentru elevi datorită faptului că se acceptă ca 30% din personalul de predare să fie format din suplinitori, ceea ce nu garantează calitatea procesului de instruire, căci mulți dintre suplinitori nu reușesc să obțină medii de peste cinci la examenele de titularizare.

În al cincilea rând, școala nu este făcută pentru elevi pentru că este sub-finanțată, niciodată nefiind alocați cei 6% din PIB pentru educație, așa cum scrie în lege.

În al șaselea rând, școala nu este făcută pentru elevi, căci cu o ministreasă care zice pepsiglas în loc de plexiglas, elevii nu au ce învăța, mai ales că ministreasa cu pricina, a intrat peste o învățătoare în timpul orei, lucru mai grav decât o crimă împotriva umanității.

În al șaptelea rând, școala nu e făcută pentru elevi, căci aceștia nu mai au timp de odihnă și nici timp de joacă, ei pendulând între școală și făcutul temelor, ca niște roboței desprinși din literatura științifico-fantastică, iar rezultatul este pe departe de cel visat de fiecare dintre părinți.

Se vorbește acum de un proiect de țară, numit România educată. Aștept să văd ce înseamnă proiectul acesta. Rezultatele se vor vedea peste 30 de ani. 76+30=106, adică eu nu voi mai apuca să văd ce și cum.



(22 aprilie 2023)

EOF - Educație Orientată spre Familie

Familia trebuie să fie unul dintre factorii esențiali ai proceselor educaționale. Învățământul orientat spre familie înseamnă că aceasta:
- este implicată în educație prin aducerea la școală și preluarea elevului de la școală,
- plătește meditațiile elevilor,
- păstrează legătura cu școala și corectează abaterile elevilor,
- dirijează parcursul elevilor spre liceu și facultate,

- transformă pe profesor într-un fel de om al casei,
- răspunde cerințelor financiare ale școlii.
Dacă școala este acel element care-l transformă pe părinte în partener, se vor întâmpla lucruri de importanță excepțională. dacă însă se are calul, părinții vor juca un rol negativ pentru că fiecare părinte vrea și unele avantaje în ierarhizarea propriilor odrasle.

(05 august 2022)

EOS - Educație Orientată spre Societate

Un sistem educațional orientat spre societate înseamnă:
- luarea în considerare a cerințelor producției,
- crearea de proporții care să nu risipească forța de muncă,
- formarea de specializări de care societatea are nevoie,
- orientarea spre profesii necesare, unde există joburi,
- asigurarea unor standarde de calitate să nu se dărâme poduri abia construite,
- corelarea ieșirilor din sistemul educațional cu necesarul de forță de muncă.
Societatea nu-și permite risipă de bani și nici să risipească forța de muncă tânără prin crearea de specializări nenecesare în exces care să presupună recalificări. De aceea este nevoie de existența unor criterii de filtrare a tinerilor și de ierarhizare a valorilor, astfel încât principiul omul potrivit la locul potrivit să fie o realitate.

(05 august 2022) 

EOB - Educație Orientată spre Business

Să ne uităm la fondul clasei, care este o afacere.
Să ne uităm la publicarea de manuale, care este o afacere.
Să ne uităm la culegerile de probleme, care sunt o afacere.
Să nu uităm la tot felul de caiete speciale care sunt o afacere.
Să ne uităm la after school care este o afacere.
Să ne uităm la chioșcurile de lângă școli care sunt o afacere.
Să ne uităm la cornul și laptele care este o afacere.
Să ne uităm la masa caldă din școală care este o afacere.
S-au dezvoltat tot felul de afaceri pe lângă sistemul educațional. Unele dintre ele sunt bine venite, dar altele nu prea au legătură cu ceea ce este sistemul educațional. Este vorba de licitații, dar și licitațiile se truchează. Unde există business există profit și există și corupție, iar sistemul educațional nu va fi ferit de racilele existente într-un mediu de afaceri poluat.

(05 august 2022)

EOP - Educație Orientată spre Profesori

Educația orientată spre profesori presupune ca:
- numărul de ore per discipline depinde de numărul de profesori,
- ponderea disciplinelor depinde de numărul de profesori,
- manualele au conținutul dictat de profesori,
- volumul de exerciții este impus de profesori,
- sistemul de notare este conceput pentru profesori,
- calitatea procesului depinde de calitatea profesorilor,
- toate abaterile sunt făcute în favoarea profesorilor,
- profesorii sunt cei care dictează prin greve derularea momentelor esențiale din proces.
În momentul în care profesorul se află în centrul procesului educațional și nu elevul, lucrurile nu se dezvoltă cum ar trebui, ceea ce înseamnă că elevul devine o simplă anexă a sistemului educațional. Erorile din sistemul planificat comunist s-au reflectat brutal în sistemul educațional. Mulți absolvenți de facultate, după desființarea întreprinderilor s-au refugiat în învățământ, prin recalificare.

Chiar și rezervarea catedrelor pentru profesorii care pleacă pe funcții din administrația centrală sau în parlament, este semnul clar că sistemul educațional e orientat spre profesori, căci una este să ai profesorul tău permanent și alta este să ai un suplinitor.

Faptul că nu există filte de medie pentru a accede în învățământ pentru absolvenții de facultate, arată că s-a creat drum liber al mediocrității spre catedre și deci învățământul nu este orientat spre elev, ci spre profesor.

(05 august 2022)

EOE - Educația Orientată spre Elev

În mod normal sistemul educațional ar trebui orientat spre elev, ceea ce înseamnă ca:
- numărul de elevi în clasă să fie dictat de nevoile elevilor,
- manualele să fie redactate ținând seama de particularitățile elevilor,

- elevii au nevoie de un bagaj de cunoștințe fundamentale cu care să intre în viață,
- greutatea ghiozdanului să depindă de capacitatea elevului de a-l căra,

- în sistem elevul trebuie să-și găsească adevăratele modele,
- volumul de muncă individuală să depindă de nivelul optim de a munci al elevului,

- între teorie și practică trebuie să existe un echilibru perfect,

- elevul are opțiunile lui și sistemul trebuie să țină seama de ele,

- numărul de clase și de profesori depinde strict de numărul elevilor,
- elevul trebuie să stea în centrul procesului, cu opțiunile lui.

În realitate lucrurile stau cu totul altfel, căci adulții domină procesele din învățământ și elevul este numai o materie primă din care adulții fac ce le trăsnește prin cap, fără să-și dea seama că elevul este cel care va merge la muncă și că de el depinde evoluția societății peste 20 de ani.


(05 august 2022)