Inteligența artificială potențează inteligența celor inteligenți

Să  nei imaginăm că suntem oameni cu o inteligență medie, nu cu mult peste medie, adică suntem oameni obișnuiți, așa cumsunt peste 80% dintre noi, căci undeva 15% sunt oameni cu mult peste medie, adică foarte inteligenți și restul de 5% sunt oameni care s-au complăcut cu ceea ce soarta i-a ales să fie și. nu s-au luptat nicio clipă să vadă dacă sunt altfel decât unii sau alții i-au catalogat.

Oamenii cât de cât inteligenți au idei, au ceva creativitate. Trebuie numai ca la școală să fie învățați cum instrumentele de inteligență artificială îi ajută să potențeze ceeace Dumnezeu le-a dat ca inteligență. Nici nu este prea greu să fie învățați de școală, dar școala trebuie doar s-o facă.

Aș fi zis că televizunile să-i învețe pe elevi cum să folosească instrumente de inteligență artificială, numai că televiziunile abia se târăsc ele în hățișul inteligenței artificiale, dar să-i mai învețe și pe alții. Să dau j. exemplu, cu emisiunile de zeci și zeci de ani, emisiuni care-i învață pe oameni să gătească și care de fapt nu duc la nimic din moment ce:

- pe ecran apare pentru câteva secunde o listă cu ingrediente pe care nu le notează nimeni,

- sunt prezentate etape de preparare, în viteza expresului de Paris, că nici nu te dumirești,

- ți se zice că detaliui sunt la un link, de parcă oamenii au timp de pierdut cu prostiile lor.

În loc să croiască emisiunile pentru oameni și să le dea ritmul impus de oameni, televiziunile merg în galop și se fac că fac. De aceea și în cazul în care ele ar încerca să-i instruiască pe elevi, vor eșua lamentabil că în 5 sau 10 minute, nimeni nu învață nimic, mai ales, când se preupun prea multe lucruri cunoscute. Profesorul care vrea să-i învețe pe elevi să-și potențeze inteligența, trebuie să-i învețe:

- ce le oferă inteligența artificială,

- cum să oună întrebări,

- să aleagă cuvinte cheie,

- să folosească răspunsurile oferite de inteligența artificială,

- să adâncească dialogul cu inteligența artificială,

- că inteligența artificială nu le rezolvă problema,

- că ei trebuie să se considere tovarăși, de la egal la egal, ai inteligenței artificiale,

- ideea originală le aparțină,

- nu trebuie să-și propună să descopere ceva epocal, ci ceva mărunt, mărunt, dar original, ceva al lui.

Să zicem că elevul GIGEL, cu inteligență un pic peste medie dorește să știe dacă media aritmetică a notelor obținute de elevi este reprezentativă. El va fi asistat de inteligența artificială, dacă și numai dacă știe să pună întrebări cum trebuie, dar mai ales, trebuie să fie învățat ce date trebuie să ofere, pentru ca inteligența artificială să-i ofere răspunsul bun. Dacă elevul GIGEL nu pune întrebări corecte către inteligența artificială, răspunsurile vor fi incorecte, iar concluziile sunt și ele eronate. Este fundamental ca de azi să se înceapă instruirea elevilor de către profesori, pentru a-i ajuta să devină mai buni.



(29 iulie 2026)

Inteligența naturală și inteligența artificială

Din start trebuie să spun că inteligența naturală este singura creatoare de noi cunoștințe, singura care dezvoltă teorii originale și singura care fundamentează idei noi, descoperă algoritmi noi, formulează noi probleme, oferă noi soluții. Inteligența artificială folosește tot ceea ce a realizat inteligența naturală, repetă rezolvări de probleme cu noi date, sistematizează informații, face agregări de date, dar nu este creatoare de un nou conținut digital, în sensul unei creații originale. Conținutul digital generat de un instrument înzestrat cu inteligență artificială, este un conținut digital rezultat din:
- agregări,
- concatenări,
- transformări,
- rafinări,
de conținut digital existent, identificat la un moment dat.

Între inteligența naturală și inteligența artificială nu există nicio contradicție. Inteligența naturală se folosește de inteligența artificială în efectuarea unor prelucrări, a unor analize, a unor ierarhizări, a unor completări de date, în vederea obținerii de noi soluții la noi probleme pe care omul le-a întâlnit. Inteligența artificială este doar un instrument la dispoziția oamenilor, care cu inteligență naturală de un anumit nivel, vor reuși să construiască tot felul de sisteme de ipoteze și să le verifice, reușind astfel să tragă concluzii care să le fie utile în dezvoltarea de noi teorii. Ceea ce vedem acum în genetică, ne duce cu gândul la tabloul lui MENDELEEV, care anticipa existența unor elemente și să nu uităm că era un metal, pe care l-a numit ekasiliciu, metal care de fapt când a fost descoperit era vorba despre GERMANIU. Inteligența artificială îi va ajuta pe cercetători să identifice rapid izolate, rezultatele obținute de alți cercetători și să le integreze, obținând în acest fel interpretări la care nu s-ar fi așteptat în lipsa a ceea ce inteligența artificială le-a pus la dispoziție. Așa vor fi descoperite noi medicamente, noi scheme de tratament și vor fi studiate evoluțiile unor maladii, prin analiza folosind inteligența artificială a miliarde de tomografii computerizate.


(16 ianuarie 2024)

Inteligența artificială și lipsa de inteligență naturală

Inteligența artificială nu face totul, deci nu suplinește lipsa de inteligență naturală, ci potențează ineligența naturală, atunci când aceasta există. Inteligența artificială este om sculă. Ea este asemeni unui ciocan. Fie te ajută să bați un cui într-o scândură, fie te lovești peste degete cu el dacă ești neîndemânatic. 

Apar clipuri publicitare în care medici celebri sau oameni politici de top spun niște vorbe scrise de unii care se vede de la o poștă că sunt săraci cu duhul și inteligența artificială oricât de sofisticate instrumente le pune la dispoziție, ea nu suplinește în niciun fel proasta calitate a textelor și nici dinamica imaginilor clipului, căci scrierea textului și alegerea fotografiilor de bază, presupune inteligență naturală peste un nivel, zic eu, destul de ridicat, pentru ca produsul final, generat de instrumente înzestrate cu inteligență artificială,  să fie unul de calitate.

Până în momentul de față am văzut că acele clipuri generate de instrumente ale inteligenței artificiale sunt mediocre, pentru că materia primă folosită este mediocră, iar materia primă a fost furnizată de niște oameni mediocri. Dacă oamenii care folosesc instrumente înzestrate cu inteligență artificială sunt ei la rândul lor posesori ai unei inteligențe naturale peste medie, evident, vor avea acele idei, pe care vor reuși să le implementeze folosind aceste instrumente, într-un timp ceva mai scurt, cu o precizie mult mai mare. Ei au idei originale, nu se grăbesc, știu să definească problema pe care instrumentul înzestrat cu inteligență artificială să o rezolve foarte bine, fără erori de niciun fel. În acest fel, ceea ce dura câteva luni de muncă de tip cantitativ, folosind instrumente înzestrate cu inteligență artificială va dura doar câteva secunde, iar rezultatul este cert de calitate. Dacă vrem să știm câte silabe au versurile poemului Luceafărul, dacă ne apucam să le numărăm noi, dura câteva zile. Un bun instrument dotat cu elemente de inteligență artificială, ne va spune numărul de silabe în câteva secunde. Ideea este nu să știm numărul de silabe din poemul eminescian, ci ce facem cu acest număr, la ce concluzie ajungem dacă-l știm, iar aceasta este o ideea originală, dacă are și o finalitate interesantă. În momentul în care se vede lipsa inteligenței naturale, deja inteligența artificială nu are cum să suplinească această lipsă, iar rezultatul este mediocru și neinteresant.



(16 ianuarie 2024)