Liberali, retrageți-l pe Adrian Felician COZMA!

În viața mea nu am văzut un comunicator mai slab ca Adrian Felician COZMA! În data de 13  noiembrie 2023 pe canalul tv Antena 3 a polemizat în modul cel mai penibil cu putință pe problema pensiilor cu Marius BUDĂI care a participat efectiv la realizarea legii pensiilor. Adrian Felician COZMA este un deputat care apare destul de frecvent la televizor și chiar crede că se pricepe la toate, dar dovedește că are abordări superficiale, generaliste, prea puțin logice și de cele mai multe ori polemizează, doar în ideea că va găsi teren slab și el va fi dominator, ceea ce de cele mai multe ori nu i se întâmplă.

Acest Adrian Felician COZMA este absolvent al facultății de Drept de la Universitatea Creștină Dimitrie Cantemir din Cluj, știut fiind faptul că în Cluj, la Universitatea BABEȘ-BOLYAI există o Facultate de Drept deosebit de renumită, nu numai în țara noastră, numai că la Universitatea BABEȘ-BOLYAI se dă concurs de admitere pentru a-și filtra candidații și exigența este cu totul alta, adică foarte ridicată.

În CV-ul lui Adrian Felician COZMA ca competențe de comunicare figurează comunicarea în echipă, ascultarea activă și negocierea, numai că ieri 13 noiembrie 2023, Adrian Felician COZMA a arătat că nu stăpânește niciuna dintre aceste competențe, el fiind arogant, lipsit de respect și chiar insistent fără motiv, din moment ce trebuia să ia notițe de la BUDĂI pe problemele de pensii.

Cred că se impune ca dezamăgitorul Adrian Felician COZMA să fie retras de PNL de pe la televiziuni căci este cel mai slab comunicator pe care l-am văzut. Cred că și o mătură ar comunica mai bine decât Adrian Felician COZMA. Adrian Felician COZMA face numai deservicii PNL prin modul absird de a interveni peste partenerii de platou și prin vocabularul absolut neadaptat la context, dar și prin tonul arogant.

Nicio clipă să nu se înțeleagă că sunt fan BUDĂI sau că apreciez legea pensiilor și modul dezastruos în care ministreasa de la muncă a aruncat acel procent de 40% care a învolburat apele, iar eu concluzionez că dacă tăcea filosoafă rămânea și posteritatea ar fi aplaudat-o.

(14 noiembrie 2023)

#REZIST: absența clasamentelor

În ziua de azi, unii oameni deplâng modul în care decurge evaluarea elevilor și studenților, care are drept consecință lipsa listelor cu rezultate la examene și absența clasamentelor, care în concepția unor a ar avea un rol negativ în dezvoltarea personalității elevilor.

Trebuie să analizăm să vedem ce înseamnă un sistem de notare și să vedem dacă respectivul sistem de notare joacă un rol activ în pregătirea profesională a elevilor și studenților.

Este important să acceptăm că în evaluarea elevilor și studenților se operează cu convenții. Este o convenție că notele sunt de la 1 la 10. Este o convenție că un test grilă are 30 de întrebări. Este o convenție că se adoptă regula cu 5 variante de răspuns la fiecare întrebare, din care numai una dintre avriante este cea corectă. Din convenție în convenție, ajungem să calculăm punctaje, să facem conversii la note și să calculăm medii, iar cu mediile să ierarhizăm oamenii.

Cine a stat și a analizat mai atent și-a dat seama că sunt foarte multe inexactități în sistemele de evaluare, iar a face o ierarhizare după a doua zecimală este deja o chestiune foarte relativă și imprecisă, iar ierarhizarea este de-a dreptul falsă. Dacă elevii unei clase:

- au condiții identice de pregătire,

- sunt supuși acelorași teste grilă,

- li se evaluează automat răspunsurile,

atunci mediile lor sunt reprezentative pentru că vorbim de o colectivitate omogenă, care oferă răspunsuri la aceleași chestiuni și evaluatorul este obiectiv. orice altă abordare scade nivelul de reprezentativitate a mediei și face ierarhizarea ca fiind o modalitate forțată, nerealistă de a-i pune pe elevi într-o ordine care nu reprezintă nimic. Abordarea modernă în care ierarhizarea nu reprezintă un scop în sine, ci se pune accent pe instruirea elevului sau studentului, pentru ca acesta să facă față unor situații concrete de la locul de muncă în condiții cât mai bune, va schimba radical obiectivul elevului și studentului de a merge la școală sau la facultate și le va crește eficiența, căci fiecare elev sau student conștientizează cu totul altfel poziția lui în societate, unde performanța reală este deasupra unor clasamente pe care o diplomă le consemnează în forma concentrată a mediei aritmetice.


(03 iulie 2023) 

Tot mai buni erau comuniștii, bre?

Înainte erau școli de meserii. Acum nu mai sunt.

Înainte erau examene de admitere în licee și facultăți. Acum nu mai sunt.

Înainte concursurile de ocuparea unei funcții erau concursuri.

Fiind un singur partid și neexistând schimbări de putere la 4 ani, numirile pe criterii politice de conjunctură erau limitate. Acum la 4 ani se produc atât de multe numiri pe criterii politice încât lucrurile devin foarte complicate, căci lipsa de competență are efecte nimicitoare.

În mașina 133 un domn și o doamnă tineri, repetau întrebarea:

- Tot mai buni erau comuniștii, bre?

Tot ei își răspundeau:

- Dă-i dracului, că erau buni doar pentru ei.

Ceea ce este trist se leagă doar de faptul că tot o luăm de la zero la fiecare 4 ani, de parcă redescoperirea apei calde este ceva natural, mioritic, narativ și plin de metafore subtile, care ne duc spre epic.

(03 februarie 2021)