Finala FIRST LEGO LEAGUE, București 8 martie 2025

Azi 8 martie 2025 în clădirea istorică a Academiei de Studii Economice s-a desfășurat finala de robotică  FIRST LEGO LEAGUE în colaborare cu Cyber Knowledge Club, șa care au participat următoarele 24 echipe: Acvatic Chicken, AQUAROBOT, ARRA, BRAINERY, Centaurii, Clubul Copiilor Aktivi, Cyber Spark, Gear Maniacs jr., INFITITRONICS, itSUITS RoboScool, NITRO, Quantum Bits, RObot Academy Explorer, RObot Mania, RoboTIC4AII, ROBOTRONIC, Senzor ON, Start Code Masters, Știm DC Aquavova, Știm DC DeepDive, TehnoZ Lightning Bolts, VVRobots, VVRobots Lego, WaveLink. Toate echipele ajunse în finală au venit cu proiecte deosebit de interesante, cu prezentări care au captat atenția celor 4 jurii, obținând rezultate dintre cele mai bune în urma evaluărilor după criterii foarte precise. Toate echipele au venit cu soluții foarte interesante la proiecte și au parcurs toate etapele necesare realizării unor activități de documentare, proiectare, construire, testare și verificare pentru temele alese, dovedind un nivel foarte ridicat al înțelegerii obiectivelor definite și un mod exigent de tratare.


(08 martie 2025)

FIRST LEGO LEAGUE (I)

În zilele de 22 și 23 februarie 2025 s-a desfășurat competiția FIRST LEGO LEAGUE pentru două regiuni, la care au participat numeroase echipe de elevi sub 17 ani, care au prezentat proiecte de utilizare a roboților destinate rezolvării marilor probleme cu care se confruntă oceanele lumii în ziua de azi.

Aceste două zile au scos în evidență că acolo unde sunt oameni pasionați de probleme moderne, se coagulează echipe de elevi deosebit de inteligenți, care realizează proiecte ce încorporează soluții dintre cele mai speciale în care sunt folosiți roboți.

Cele două zile au fost prilejuri de a vedea adevărate spectacole în care cei mai buni dintre cei mai buni elevi au prezentat rodul muncii lor de echipă pentru a arăta care au fost soluțiile pe care ei le-au dat le rezolvarea de probleme privind curățirea apelor din mări și oceane, privind protejarea speciilor de vietăți marine folosind roboți, dar și alte probleme legate de prezența omului pe mări și oceane cu bune și cu rele.

Competiția FIRST LEGO LEAGUE are reguli precise și are ca obiectiv creșterea eficienței lucrului în echipă pentru a rezolva probleme moderne, de complexitate ridicată, urmărind parcurgerea unor pași obligatorii precum:

- stabilirea obiectivului,

- identificarea problemei,

- realizarea documentării,

- găsirea soluțiilor posibile, 

- alegerea soluției ce se implementează, 

- stabilirea bugetului,  

- realizarea prototipului, 

- feedback de la specialiști, 

- feedback de la utilizatori.

În mod distinct au fost definite etape pentru realizarea robotului destinat atingerii obiectivului definit. Toate echipele au fost  evaluate după criterii stabilite și care le-au fost comunicate, pentru ca prezentările să fie făcute cu atingerea acelor elemente de punctaj de evaluatori.

Voi reveni cu detalii în zilele următoare.



(23 februarie 2025)

Ioane, omul prost după fapte se cunoaște!

Mama, Dumnezeu s-o ierte, mi-a zis câteva lucruri, dintre care cel care arăta că omul prost după fapte se cunoaște,  mi-a rămas întipărit în minte și mă urmărește și în ziua de azi, căci mare adevăr este. Am urmărit de câteva zile imagini cu un subprefect:
- încălțat cu cizme cu tocuri înalte,
- dormind după ce a fost pictat pe față,
- purtând un pistol la brâu,
- coborând dezbrăcat din mașină,
- vorbind aiurea pe un balcon,
- dansând de unul singur.
Un om cu scaun la cap știe să se poarte, știe să vorbească și are respect pentru sine însuși, pentru a fi respectat de ceilalți, fără a se pune în situații jenante. Chiar dacă toate cele prezentate ca fiind deloc măgulitoare s-au petrecut cu mult timp înainte de a fi numit pe o anumită funcție publică, nu reprezintă o scuză pentru autorul lor, căci un om care se dorește a fi cineva, trebuie să fie tot timpul cineva. Nu există situația în care un nene să fi fost până la data 01 ianuarie 2024 un șmecheraș, un golănaș, un indecent, un bețiv, un neglijent în vorbire, un certăreț, ca după această dată să devină un inteligent, un om serios, un bărbat educat, plin de maniere, ca să merite o demnitate în stat și să fie respectat. orice om vine cu bagajul trecutului și dacă acest bagaj îi este potrivnic, va face bine să nu se instaleze în funcția de demnitate publică, pentru că trecutul său zgomotos îl va trage în jos rău de tot.
În opinia mea, un elev de gimnaziu cu nota 10,  este și elev de liceu tot de o medie în jurul lui 10, iar ca student va fi un student foarte bun, cum specialist, după terminarea facultății, tot foarte bun va fi. Tot în opinia mea, un tip cu comportament de copil prost, va fi un adolescent cu comportament de prost, va fi un tânăr cu apucături de om prost și va îmbătrâni ca un individ recunoscut de toată lumea ca prostul satului.
Partea rea a lucrurilor este legată de faptul că omul prost nu-și dă seama de dimensiunea prostiei lui și uită că ceea ce a făcut în trecut îi atârnă ca un pietroi legat de picior și el se simte liber ca pasărea cerului, gata să zburde oriunde și-ar dori, iar dacă i se oferă ceva, el nu refuză și se agață cu ambele mâini de șansa care i se oferă, iar aroganța cu care se manifestă nu cunoaște limite, căci prostul dacă nu este și fudul, nu este prost destul.

Istoriile spun că la Călărași s-ar fi răsturnat carul cu proști.

(19 iulie 2024)

Excese în învățământul preuniversitar

Mergând cu autobuzul am auzit elevi spunând:
- proful de mate ne-a dat la toți nota doi;
- am avut de rezolvat 50 de probleme pentru azi;
- nu știu foarte bine rezumatul de azi de la istorie;
- n-am făcut nicio temă de vacanță;
- diriga este o proastă;
- proful de mate nu știe nimic;
- toată clasa a copiat la teză;
- mi-a dat doi, dar se aranjează.
Supraîncărcarea cu materie este apanajul celor care nu știu să predea și vor să impresioneze nu prin calitate, ci prin cantitate.
Voi povesti câteva scene trăite de mine ca președinte de BAC.
Scena  întâia:
locul: Liceul de Chimie din Rm. Vîlcea
examenul: Economie Politică
eroina: o elevă care avea să trateze ceva despre șomaj.
Diavolul, căci altceva nu a fost, m-a îndemnat s-o întreb pe copilă daqcă ea a văzut un șomer în viața ei, știut fiind faptul ca orașul Rm. Vîlcea colcăia de șomeri după închiderea Combinatului Chimic.
Întrebarea era nevinovată, mai ales că ea răspunsese exceptional la subiect. S-a blocat. Știa numai un rezumat. ea nu gândea, ci ca un actor care-și știe rolul, a recitat un text. Așa e tot învățământul de azi. Dictare, memorare și recitare, gândirea , creativitatea sunt  pe planul șapte.
Scena a doua:
locul: Liceul Agricol din Fierbinți
examenul: Limba Română
eroul: un bărbat matur care fusese în garda personală a lui...
Ca să evit o situație dezastruasă am solicitat ca elevii să învete și să recite o poezie, alta decât Cățeluș cu părul creț. Eroul a venit, a recitat și  după examen mi-a zis ca în doisprezece ani de școală, a fost prima dată când a fost pus și el să învețe vreodată ceva.
Scena a treia:
locul: Liceul de alimentație din Călărași (denumirea este aproximativă dar știu că pregăteau și
          cofetari)
eroul: un elev bun
examenul: Limba Română.
Elevul vorbea despre balada Miorița și vorbea magistral.
L-am întrebat dacă a citit balada. Nu o citise dar vorbea superb despre cele cinci mituri. I se dăduse un rezumat, el îl memorase și îl recitea. Drama era altundeva și anume, la profesoara examinatoare care sorbea zicerile elevului, ceea ce însemna că asemeni sufleurului de pe scenă, ea îl urmărea pe actor să vadă dacă nu se abate de la textul original.
Mai există și alte scene de acre mă voi ocupa cu altă ocazie.
este important să se depășească acestă situașie dezastruaosă în care profesorul recită, elevul recită, iar părinții urmăresc dacp fiii sau fiicele lor au învățat foarte bine rolurile.

(19 februarie 2016)