Deasupra inteligenței artificiale

Oamenii sunt de nenumărate feluri, dar totuși îi grupăm în:
- executanți,
- conducători,
- creativi.

Se știe că inteligența artificială are limitele ei și una dintre limite este că ea nu are capacitatea de a crea lucruri noi, de a inventa, în timp ce ea execută acțiuni cu caracter repetitiv mai repede și mai bine decât oamenii, iar pe baza sintezei cunoștințelor existente, realizează și o serie de comenzi, care ne duc spre ideea că și conducătorii sunt asistați de inteligența artificială, dacă nu chiar înlocuiți uneori.

Singurii care sunt deasupra inteligenței artificiale sunt oamenii creativi, carte tot timpul se folosesc de inteligența artificială pentru a-și potența valoarea muncii lor de creație.

Este adevărat că elevii cer inteligenței artificiale:

- să le rezolve probleme de matematică,

- să le scrie referate la limba română,

- să le rezolve teste grilă,

adică să facă 100% ce ei ca elevi ar trebui să facă. Acesta este drumul sigur ca elevul să se folosească de inteligența artificială ca de un ciocan sau de un clește, ca orice executant la locul său de muncă în calitate de dulgher, zidar, tinichigiu, înrt-un cuvânt ca un meseriaș. Un astfel de elev este dependent de inteligența artificială și această dependență se adâncește cu cât crește ponderea utilizării în beneficiul lui a rezultatelor oferite de inteligența artificială în a obține note, făcă ca el să le adauge valoare prin munca.

Există modalități prin care profesorul, asistat de inteligența artificială să cuantifice efortul real al elevului, dacă profesorul face parte din categoria oamenilor creativi. Dacă însă profesorul este un executant oarecare, va lăsa elevii să fie dominați și fascinați de ceea ce inteligența artificială face în locul lor, condamnându-i pe elevi să devină simple executanți suficienți și mediocri.


(28 iulie 2026)